ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้ แบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

ชื่อผู้ศึกษา ไพรัตน์ อานัย

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

รายงานการใช้ แบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนขุนยวมวิทยา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนขุนยวมวิทยา และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนขุนยวมวิทยา ที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนขุนยวมวิทยา อำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบ ด้วย 1) แบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 5 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.27/84058 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยการใช้แบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้ แบบฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อสอบ Error Identification ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.55)

เว็บน่าสนใจ