ครูบ้านนอก

ชื่อรายงาน รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนนับ สำหรับนักเรียน

ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 3

จังหวัดสงขลา

ผู้ศึกษา นางสาวถนอมศรี แซ่ฮั่น

ปีที่ศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายของการรายงาน 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนนับ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 3 จังหวัดสงขลา เกณฑ์ 80/80 2) เพื่อสร้างแผนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนนับ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 3 จังหวัดสงขลา และ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 3 จังหวัดสงขลา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา กำลังศึกษาอยู่ชั้นเตรียมความพร้อม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 3 จังหวัดสงขลา 81/2 หมู่ 1 ตำบลจะโหนง อำเภอจะนะ จังหวัดสงขลา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จำนวน 6 คน โดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนนับ จำนวน 10 ชุด 2) แผนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนนับ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา จำนวน 20 แผน 3) แบบทดสอบวัดสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนนับ จำนวน 20 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน ชุด รวม 20 คะแนน 4) คู่มือการใช้แบบฝึกทักษะและแผนการสอน เรื่อง จำนวนนับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที (t – test แบบ Dependent Samples)

สรุปผลการศึกษา พบว่า

1. ได้แบบฝึกทักษะคณิตสาสตร์ เรื่องจำนวนนับ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 3 จังหวัดสงขลา จำนวน 10 ชุด ผลการประเมินคุณภาพโดยรวมเหมาะสมมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.85 และมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.09/86.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. ได้แผนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนนับ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 3 จังหวัดสงขลา จำนวน 20 แผน ผลการประเมินคุณภาพ โดยรวมเหมาะสมมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.77 สามารถนำไปใช้ในการสอนและพัฒนานักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาได้

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนนับ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 3 จังหวัดสงขลา พบว่า หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ