ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม

อัธยาศัยอำเภอละงู

ผู้ศึกษา ปิ่นอนงค์ ศรีประพันธ์

ปีที่ทำการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

กลุ่มประชากร ได้แก่ นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอละงู จำนวน1ห้องเรียน รวม10 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจงเนื่องจากเป็นศึกษาประจำกลุ่ม

เครื่องมือที่ใช้ศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 7 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ใช้ประกอบการสอนกับแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 20 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความ

พึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 อันดับ จำนวน 10 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) และการทดสอบแบบ t- test

ผลการศึกษาพบว่า

1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 84.05/84.56 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์80/80 ที่ตั้งไว้

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ