ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้นักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ได้พัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหา การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) หาคุณภาพของแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหา ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ การวิจัยครั้งนี้เป็นการ วิจัยเชิงทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2/1 จำนวน 19 คน ที่ได้มาจากการ สุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ทั้งหมดในโรงเรียน นิคมพัฒนาภาคใต้ 3 จำนวน 38 คน ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2558 โดยดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) แผน การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จำนวน 24 แผน และ (2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการ คิดแก้ปัญหาสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า (1) แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 81.92/81.45 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2) ผลการเปรียบเทียบความสามารถในการ คิดแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ พบว่าหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีความสามารถในการ คิดแก้ปัญหาสูงขึ้นกว่าก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ