ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา ต่างประเทศ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ ทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษา ต่างประเทศ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังการใช้แบบฝึกทักษะ ประชากรและกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5โรงเรียนอ้อมแก้ว จำนวนนักเรียน 14 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ จำนวน 5 เล่ม แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ จำนวน 15 แผน แบบทดสอบย่อยจำนวน 5 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ 1 ชุด และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียน จำนวน 1 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 84.57/84.64

2. ผู้เรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา

ต่างประเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยการใช้แบบฝึกทักษะ พบว่า ผลการศึกษาความพึงพอใจโดยรวมของนักเรียนทั้งหมด 14 คน ปรากฏว่า อยู่ในระดับ “มากที่สุด” มีคะแนนเฉลี่ยรวม 4.58

เว็บน่าสนใจ