ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์

เรื่อง ทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ผู้ศึกษา พัชรีย์ ลันดา

ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง ทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง ทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่าง ใช้ในการศึกษาศึกษาครั้งนี้เป็นผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนสภาราชินี 2 อำเภอเมือง จังหวัดตรัง จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 33 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม (Sampling Unit) เนื่องจาก โรงเรียนได้จัดห้องเรียนแบบคละความสามารถ แต่ละห้องจึงมีผลการเรียนไม่แตกต่างกันเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้มี 4 ชนิด ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 11 แผน เวลาทั้งหมด 18 คาบ คาบเรียนละ 50 นาที (รวมแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 2 คาบ 2) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 4)แบบวัดความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น ซึ่งเป็นแบบมาตรประมาณค่า (Rating scale) ชนิด 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ ค่าดัชนีความสอดคล้อง ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 ค่าความเชื่อมั่น และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษา พบว่า

1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง ทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.93/81.68 นั่นคือ คะแนนเฉลี่ยระหว่างเรียน (E1) ร้อยละ 81.93 และคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ (E2) ร้อยละ 81.68 ซึ่งมีประสิทธิ์ตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของผู้เรียนที่ได้รับการสอนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง ทฤษฎีกราฟเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของผู้เรียนหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง ทฤษฎีกราฟเบื้องต้น สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄= 4.65 และ S.D. = 0.25)

เว็บน่าสนใจ