ครูบ้านนอก

ชื่อการศึกษา ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมสานระหว่างการสืบเสาะหาความรู้กับการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล วัดลุ่มมหาชัยชุมพล จังหวัดระยอง

ผู้ศึกษา สุบิน บุญยืน

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานระหว่างการสืบเสาะหาความรู้กับการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานระหว่างการสืบเสาะหาความรู้กับการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานระหว่าง การสืบเสาะหาความรู้กับการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล จังหวัดระยอง จำนวน 32 คน ที่ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม โดยใช้วิธีจับฉลากเลือกมา 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานระหว่างการสืบเสาะหาความรู้กับการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD จำนวน 10 แผน รวม 20 ชั่วโมง แบบทดสอบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานระหว่างการสืบเสาะหาความรู้กับการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD ซึ่งเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scales) 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ

ผลการศึกษาพบว่า 1) ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หลังการเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานระหว่างการสืบเสาะหาความรู้กับการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD สูงกว่าก่อนการเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานระหว่างการสืบเสาะหาความรู้กับการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานระหว่างการสืบเสาะหาความรู้กับการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.12

เว็บน่าสนใจ