ครูบ้านนอก

เรื่องที่ศึกษา : การพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

หน่วยงาน : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๗๗ (บ้านเนินสันติ) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1

ผู้รายงาน : นางสมจิตร บุญเกิด

ปีที่ศึกษา : 2559

บทคัดย่อ

การพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา ตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังเรียนด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา

ประชากร เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๗๗ (บ้านเนินสันติ) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 130 คน กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๗๗ (บ้านเนินสันติ) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 44 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ หนังสือส่งเสริมการอ่านชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้รายงานสร้างและพัฒนาขึ้น จำนวน 6 เล่ม ประกอบด้วย หนังสือส่งเสริมการอ่าน เรื่อง หลักภาษาและการใช้ภาษา หนังสือส่งเสริมการอ่านนิทานคติธรรม เรื่อง กบเลือกนาย หนังสือส่งเสริมการอ่านนิทานคติธรรม เรื่อง ความกตัญญูของนกอินทรี หนังสือส่งเสริมการอ่านนิทานคติธรรม เรื่อง มดกับตั๊กแตน หนังสือส่งเสริมการอ่านนิทานคติธรรม เรื่อง แม่ปูกับลูกปู และหนังสือส่งเสริมการอ่านนิทานคติธรรม เรื่อง กระต่ายกับเต่า แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา จำนวน 10 รายการ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า t (t – test) ผลการศึกษา พบว่า หนังสือส่งเสริมการอ่านชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา ทั้ง 6 เล่ม มีประสิทธิภาพรวม 83.86/85.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านชุดพัฒนาหลักภาษาและการใช้ภาษา ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.76, S.D. = 0.48)

เว็บน่าสนใจ