ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาสื่อประสมสำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist) เรื่อง อัตราส่วนตรีโกณมิติ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ โดยใช้ สื่อประสม และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ โดยใช้สื่อประสม กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสิเกาประชาผดุงวิทย์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 34 คน ที่ได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม ผลการศึกษา พบว่า

1. สื่อประสมสำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ตามแนวทฤษฎี คอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 77.94/76.47 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ โดยใช้สื่อประสม เรื่อง อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ตามแนวทฤษฎี คอนสตรัคติวิสต์ โดยใช้สื่อประสม เรื่อง อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.37 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.67

เว็บน่าสนใจ