ครูบ้านนอก

เรื่อง รายงานการพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมกลางแจ้งโดยใช้การเล่น

ของเด็กไทยเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กชั้นอนุบาล

ปีที่ 2

ผู้ศึกษา นางอัมไพ ยอดดำ

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมกลางแจ้งโดยใช้การเล่นของเด็กไทยเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมกลางแจ้งโดยใช้การเล่นของเด็กไทยเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เรียนด้วยแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมกลางแจ้งโดยใช้การเล่นของเด็กไทยเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

ประชากร ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 และเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาอยู่ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านนาทุ่งโพธิ์ จังหวัดพัทลุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 จำนวน 2 ห้องเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาอยู่ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านนาทุ่งโพธิ์ จังหวัดพัทลุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 27 คน ที่ผู้ศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มี 3 ชนิด ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมกลางแจ้งโดยใช้การเล่นของเด็กไทยเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 24 แผน ใช้เวลาในการทดลองทั้งสิ้น 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 40 นาที ไม่รวมเวลาในการประเมินวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียน 2) แบบประเมินวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 1 ฉบับ จำนวน 20 ข้อ 3) แบบวัดความคิดเห็นต่อการจัดประสบการณ์กิจกรรมกลางแจ้งโดยใช้การเล่นของเด็กไทยเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 3 ระดับ จำนวน 10 ข้อ

ผลการศึกษาพบว่า 1) แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมกลางแจ้งโดยใช้การเล่นของเด็กไทยเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 83.09/82.59 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ผลการศึกษาพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แสดงว่าเมื่อเด็กได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมกลางแจ้งโดยใช้การเล่นของเด็กไทยเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กอนุบาลปีที่ 2 แล้วทำให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เพิ่มสูงขึ้นจากเดิม 3) ด้านความคิดเห็นของเด็กอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดประสบการณ์ด้วยแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมกลางแจ้งโดยใช้การเล่นของเด็กไทยเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กชั้นอนุบาล ปีที่ 2 ในภาพรวมเด็กมีความพึงพอใจสอดคล้องกันในทางที่ดี ซึ่งมีค่าคะแนนเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 2.70 ซึ่งความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ