ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ผลการใช้แบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(ดนตรี) ในการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยการใช้แบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 3) เพื่อศึกษาความถนัดทางทักษะ การเป่าขลุ่ยพียงออขั้นพื้นฐาน ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ยพียงออขั้นพื้นฐานกับเกณฑ์ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลสมุทรสาคร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ปีการศึกษา 2558 จำนวน 5 ห้องเรียน 228 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/5 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนจำนวน 45 คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ดำเนินการทดลองเป็นเวลา 14 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือแบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 เล่ม ประกอบด้วยเล่มที่ 1 มารู้จักขลุ่ยกันเถอะ เล่มที่ 2 การเป่าขลุ่ยเพียงออ เล่มที่ 3 การอ่านโน้ตไทย เล่มที่ 4 แบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออ เล่มที่ 5 บรรเลงเพลงขลุ่ยเพียงออ เครื่องมือรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบ วัดความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐาน แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องการฝึกทักษะ การเป่าขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐาน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าทางสถิติ คะแนนเฉลี่ย (x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และรวมทั้งการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

ผลการศึกษาพบว่า

1) ผลด้านประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนเรื่องการฝึกทักษะขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐาน มีค่าประสิทธิภาพ E1= 82.33 / E2=83.73 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เรื่อง การฝึกทักษะขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐานระหว่างก่อนและหลังการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการสอนด้วยการทดสอบค่าสถิติ (t - test แบบ Dependent) หลังเรียนมีค่าเท่ากับ 32.33 สูงกว่าก่อนเรียนเท่ากับ 18.571 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05, t. 19.172 df 44

3). ผลการเปรียบเทียบความถนัดทางทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออกับเกณฑ์ จากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 42 คน มีค่าเฉลี่ย x̄= 2.470, S.D. = 0.320 ค่าเฉลี่ยของเกณฑ์เท่ากับ 2.340 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

t= 2.818 df 44

4). ความพึงพอใจหลังจากการใช้เอกสารประกอบการสอน เรื่อง การฝึกทักษะขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังการใช้เอกสารประกอบการสอนการฝึกทักษะขลุ่ยเพียงออขั้นพื้นฐาน มีค่าเฉลี่ย

x̄= 4.504, S.D. = 0.577

เว็บน่าสนใจ