ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่องศึกษา รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการใช้ไวยากรณ์ โดยใช้รูปแบบการสอน

ซิปปา (CIPPA Model) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

ผู้ศึกษา นางสาวเบญจมาศ จอมนงค์

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการใช้ไวยากรณ์ โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา (CIPPA Model) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการใช้ไวยากรณ์ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการใช้ไวยากรณ์ โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา (CIPPA Model) และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการใช้ไวยากรณ์ โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา (CIPPA Model) ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนดอยสะเก็ดวิทยาคม อำเภอดอยสะเก็ด จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34 จำนวนทั้งสิ้น 13 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แบบฝึกทักษะการใช้ไวยากรณ์ จำนวน 5 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนซิปปา (CIPPA Model) จำนวน 7 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการใช้ไวยากรณ์ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการใช้ไวยากรณ์ โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา (CIPPA Model) วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (µ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ)

ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้ 1) แบบฝึกทักษะการใช้ไวยากรณ์ โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา (CIPPA Model) จำนวน 5 ชุด มีประสิทธิภาพ 80.22/81.15 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้ 2) ผลการเปรียบเทียบความสามารถด้านการใช้ไวยากรณ์ จากคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า นักเรียนสามารถทำคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนเฉลี่ย 22.23 ร้อยละ 44.46 และนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการใช้ไวยากรณ์ โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา (CIPPA Model) พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ