ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดสถิตย์ชลธาร จังหวัดสงขลา

ผู้ศึกษา นางแพรวสุริยา ธรรมเดชศักดิ์

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดสถิตย์ชลธาร จังหวัดสงขลา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจ และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนวัดสถิตย์ชลธาร จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ประกอบด้วยแบบฝึกทีกษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจ จำนวน 6 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจ จำนวน 12 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก ฉบับก่อนเรียนและหลังเรียน ฉบับละ 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย x- ฺฺฺbar ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) และการทดสอบสมมติฐาน ใช้ค่าที (t-test)

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่าแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 82.53/83.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจ อยู่ในระดับมากที่สุด

ผลการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจว่าสามารถพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนได้ และสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการอ่านเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตลอดจนใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาการสอนของครูภาษาไทยได้เป็นอย่างดี

เว็บน่าสนใจ