ครูบ้านนอก

เรื่องที่วิจัย : การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ชื่อผู้วิจัย : ละไม โพธิ์บุตรดี

ปีที่วิจัย : 2558

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4) เพื่อปรับปรุงแก้ไขชุดกิจกรรมการเรียนรู้และประเมินความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนโนนตูม “รัฐราษฎร์รังสรรค์” จำนวน 33 คน ที่ได้มาโดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 6 เล่ม 2) คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4) แบบสอบถามความคิดเห็นนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค พบว่าควรพัฒนานักเรียนด้วยวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ เพราะจะทำให้ผู้เรียนสนุกกับการเรียนรู้แบบใหม่ ๆ หลากหลายวิธีการ ไม่เกิดความเบื่อหน่าย รู้สึกสนุกสนานกับการเรียน ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนสามารถจดจำและนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม

2. ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค พบว่า ชุดการเรียนรู้ประกอบด้วย คำนำ สารบัญ ความสำคัญของสุขศึกษา ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง คำอธิบายรายวิชา คำแนะนำการใช้ กำหนดการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ ใบความรู้ เฉลยใบงาน เฉลยแบบทดสอบ แบบประเมินผลงานผู้เรียน โดยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค ที่สร้างขึ้นนี้ประกอบด้วย 6 เล่ม จากการทดลองพบว่ามีค่าประสิทธิภาพแบบรายบุคคลเท่ากับ 61.22/60.83 ค่าประสิทธิภาพกลุ่มเล็กเท่ากับ 71.22/74.44 ค่าประสิทธิภาพขั้นทดลองภาคสนามเท่ากับ 80.07/82.25

3. ผลการทดลองใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกัน ผลการทดลองใช้พบว่าค่าประสิทธิภาพขั้นทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง เท่ากับ 82.96/82.73 เมื่อศึกษาประสิทธิภาพเป็นรายเล่มพบว่า ทั้ง 6 เล่ม มีค่าประสิทธิภาพ สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

4. ผลการประเมินและปรับปรุงชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค พบว่า ผู้เรียนมีผลการเรียนรู้เรื่องการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผลการเรียนหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานการสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรคสูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ