ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ สื่อการสอนเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนา

การเรียนรู้ของนักเรียน ซึ่งทำให้การสอนคณิตศาสตร์มีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมายของหลักสูตร การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) หาค่าประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่พัฒนาขึ้น 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/10 โรงเรียนขุขันธ์ อำเภอขุขันธ์ จังหวัดศรีสะเกษ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 48 คน เป็นกลุ่มทดลองที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพการพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 9 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 22 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง จำนวนเต็ม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบชนิด 5 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ที่มีค่าความยาก (p) ตั้งแต่ 0.26 ถึง 0.72 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.21 ถึง 0.66 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.90 และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.43 ถึง 0.72 และมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.91 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานใช้ t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1.แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนเต็ม รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 78.39/77.42 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเท่ากับ 0.74

3. นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมาก

สรุปได้ว่าการวิจัยครั้งนี้ทำให้ได้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม รายวิชาฟังก์ชันและการประยุกต์ 1 รหัสวิชา ค32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น มีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่ต้องการ สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมายของหลักสูตรได้

เว็บน่าสนใจ