ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์ แบบร่วมมือ เพื่อเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 (4 ขวบ) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบร่วมมือ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi - Experimental Research) ซึ่งผู้วิจัยได้ใช้แบบแผนการทดลองกลุ่มเดียว มีการวัดผลก่อนและหลังการทดลอง (One Group Pretest - Posttest Design) ซึ่งกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นเด็กชาย - หญิง อายุ 4 ขวบ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลโนนแดง ตำบลโนนแดง อำเภอ โนนแดง จังหวัดนครราชสีมา สังกัดเทศบาลตำบลโนนแดง จำนวน 18 คน ที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์แบบร่วมมือ เพื่อเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 (4 ขวบ) จำนวน 60 แผน 2) คู่มือการจัดจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 (4 ขวบ) จำนวน 60 กิจกรรม และ 3) แบบประเมินความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย จำนวน 20 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์โดยคำนวณหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ได้แผนการจัดประสบการณ์แบบร่วมมือ เพื่อเตรียมความพร้อมพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 (4 ขวบ) ในด้านจำแนกเปรียบเทียบ การจัดหมวดหมู่ การเรียงลำดับ การนับ และการรู้ค่าตัวเลข ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 (4 ขวบ) จำนวน 60 แผน และมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.33/79.72 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 (4 ขวบ) มีความพร้อมทางคณิตศาสตร์ โดยภาพรวม ทุกด้าน หลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบร่วมมือ คิดเป็นร้อยละ 42.22

เว็บน่าสนใจ