ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนว

การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching : CLT) และเอกสารจริง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพิศาลปุณณวิทยา

ผู้ศึกษา นางกัญญาณัฐ นาคนชม

ปีที่ศึกษา พ.ศ. 2559

สถานที่ศึกษา โรงเรียนพิศาลปุณณวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น

องค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนวการสอน

ภาษาเพื่อการสื่อสารและเอกสารจริง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อ

1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนว

การสอนภาษาเพื่อการสื่อสารและเอกสารจริงที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาค่าดัชนี

ประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนวการสอนภาษาเพื่อ

การสื่อสารและเอกสารจริง 3) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนของนักเรียนภายหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนว

การสอนภาษาเพื่อการสื่อสารและเอกสารจริงสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนวการ

สอนภาษาเพื่อการสื่อสารและเอกสารจริง

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการพัฒนาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนพิศาล-

ปุณณวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2559 จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling)

โดยวิธีการจับสลาก จากนักเรียน 3 ห้องเรียน ที่มีการจัดนักเรียนแบบคละความสามารถ

เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา แบ่งเป็น 3 ประเภท ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการ

เรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารและเอกสารจริง จำนวน

12 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษก่อนและหลังการทดลอง

เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนวการ

สอนภาษาเพื่อการสื่อสารและเอกสารจริง จำนวน 20 ข้อ

ผลการพัฒนา พบว่า

1. แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนวการสอนภาษาเพื่อการ

สื่อสารและเอกสารจริง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ

85.55/84.45 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์คือ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนว

การสอนภาษาเพื่อการสื่อสารและเอกสารจริง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ

0.7484 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.7484 หรือคิดเป็นร้อยละ 74.84

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจากการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการ

สอนตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารและเอกสารจริง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ

.05

4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารและเอกสารจริง อยู่ในระดับมากที่สุด

( = 4.53) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก ได้แก่ ข้าพเจ้าชอบสื่อและเอกสารจริงทุกชนิด ที่ครูเตรียมมา ( =4.78) รองลงมาคือ ข้าพเจ้าสนุกสนานกับการเล่นเกม บทบาทสมมติ เขียนผังความคิด การทำผลงานของกลุ่มและตนเอง และการนำเสนอผลงาน ( = 4.72) และการวัดและประเมินผลมีความหลากหลายจากการปฏิบัติงานเดี่ยว งานคู่ และงานกลุ่ม ( = 4.69)

เว็บน่าสนใจ