ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อประเมินบริบทของโครงการพัฒนาทักษะอาชีพนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 2) เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าในการดำเนินโครงการพัฒนาทักษะอาชีพนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 3) เพื่อประเมินกระบวนการของโครงการพัฒนาทักษะอาชีพนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และ 4) เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการพัฒนาทักษะอาชีพนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการประเมิน ทั้งแหล่งข้อมูลเอกสาร และแหล่งข้อมูลบุคคล ได้แก่ 1) กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย ผู้บริหารโครงการ จำนวน 5 คน วิทยากรหลัก จำนวน 8 คน นักเรียน จำนวน 66 คน และผู้ปกครองจำนวน 66 คน 2) ผู้ให้ข้อมูลการสนทนากลุ่ม คือ นักเรียนที่จบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2555 ที่ร่วมโครงการพัฒนาทักษะอาชีพฯ จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) แบบสอบถาม 2) แบบสำรวจ และ 3) ประเด็นการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหา

สรุปผลการศึกษาดังนี้

1. ผลการประเมินโครงการพัฒนาทักษะอาชีพนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนสามัคคีวิทยาคาร เทศบาลเมืองน่าน (บ้านพระเนตร) จังหวัดน่าน ในภาพรวมพบว่า ผู้บริหารโครงการ วิทยากรหลัก นักเรียน และผู้ปกครองมีความคิดเห็นว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

2. ผลการประเมินด้านบริบท พบว่า ในภาพรวมผู้บริหารโครงการและวิทยากรหลัก มีความคิดเห็นว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือท่านเห็นว่าวัตถุประสงค์ของโครงการนำไปสู่การปฏิบัติได้

3. ผลการประเมินด้านปัจจัยนําเข้า พบว่า ในภาพรวมผู้บริหารโครงการ วิทยากรหลัก และนักเรียนมีความคิดเห็นว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือมีสถานที่จัดการเรียนการสอนที่เหมาะสม

4. ผลการประเมินด้านกระบวนการ พบว่า ในภาพรวมผู้บริหารโครงการ วิทยากรหลัก และนักเรียนมีความคิดเห็นว่าความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ มีการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรการเรียนการสอนสายอาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ผลการประเมินด้านผลผลิต พบว่า ในภาพรวมพบว่า ผู้บริหารโครงการ วิทยากรหลัก นักเรียน และผู้ปกครองมีความคิดเห็นว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือนักเรียนพัฒนาตนเองด้านความรู้ ทักษะอาชีพอย่างต่อเนื่อง จากการสำรวจนักเรียน พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ทุกคน มีผลการเรียนผ่านเกณฑ์และได้นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ศึกษาต่อสายอาชีพ จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 75 ศึกษาต่อสายสามัญ จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 18.75 และประกอบอาชีพ จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 6.25 และจากการสนทนากลุ่มของนักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2555 ซึ่งจบการศึกษาไปแล้ว 3 ปี จำนวน 9 คน พบว่าผลจากการร่วมโครงการ ด้านผลกระทบ ทำให้นักเรียนมีความมั่นใจในการเรียนและการปฏิบัติงานในสายอาชีพ เป็นการเพิ่มโอกาสในการหารายได้ระหว่างเรียน รวมถึงเป็นแรงบันดาลใจในการเป็นผู้ประกอบการ ส่วนด้านความยั่งยืน พบว่านักเรียนทุกคนยังคงได้ใช้ความรู้ที่เคยเรียนในชีวิตประจำวันและยังจะใช้ความรู้ต่อไป โดยพัฒนาตนเองด้วยการศึกษาต่อและการทำงานที่ตรงกับความสามารถ

เว็บน่าสนใจ