ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

เรื่อง ชุดฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการอ่านการเขียนมาตราตัวสะกด

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้รายงาน นางปารย์ทิพย์ เพ็ชรประวัติ

ปีที่ศึกษา 2559

การสร้างและพัฒนาชุดฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการอ่านการเขียนมาตราตัวสะกด เพื่อใช้ในการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการอ่านการเขียนมาตราตัวสะกดชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการอ่านการเขียนมาตราตัวสะกด ก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนวัดหนองตำลึง ที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการอ่านการเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนวัดหนองตำลึง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2 จำนวน 30 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ ชุดฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการอ่านการเขียนมาตราตัวสะกด แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test Dependent sample) และสถิติที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพของชุดฝึก (E1/E2)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการอ่านการเขียนมาตราตัวสะกดมีประสิทธิภาพ 83.30/84.22 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด

2. ผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยพบว่านักเรียนมีคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนจากชุดฝึกทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาการอ่านการเขียนมาตราตัวสะกดในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ