ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การศึกษาผลการพัฒนาชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้ศึกษา หทัยกานต์ ไทยนิยม

โรงเรียนบ้านแม่พุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2

ปีการศึกษา 2559

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษ

เพื่อการสื่อสาร ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านแม่พุง ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 6 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะ แบบทดสอบวัดทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

มีประสิทธิภาพโดยรวม 88.15/85.13 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. นักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนทดสอบก่อนเรียนรู้

เฉลี่ยเท่ากับ 13.55 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 45.17 และมีคะแนนทดสอบ หลังเรียนรู้ เฉลี่ยเท่ากับ 24.10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80.33

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการ

สื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยเฉลี่ยอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด เท่ากับ 4.64

เว็บน่าสนใจ