ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะและแนวการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ W ๑ H เรื่อง ใจความสำคัญสร้างสรรค์ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนอนุบาลมะนัง จังหวัดสตูล มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะและแนวการจัดการเรียนรู้ ๕ W ๑ H เรื่อง ใจความสำคัญสร้างสรรค์ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด ๘๐/๘๐ ๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะและแนวการจัดการเรียนรู้ ๕ W ๑ H เรื่อง ใจความสำคัญสร้างสรรค์ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนอนุบาลมะนัง ปีการศึกษา ๒๕๕๙ จำนวน ๓๘ คน ตัวแปรต้น ได้แก่ การสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะและแนวการจัดการเรียนรู้ ๕ W ๑ H เรื่อง ใจความสำคัญสร้างสรรค์ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ตัวแปรตาม ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เรื่องใจความสำคัญสร้างสรรค์ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (μ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () หาค่าประสิทธิภาพ (E1/ E2) และการทดสอบค่าที (t- test)

ผลการวิจัยพบว่า ๑) แบบฝึกเสริมทักษะและแนวการจัดการเรียนรู้ ๕ W ๑ H เรื่อง ใจความสำคัญสร้างสรรค์ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีประสิทธิภาพ ๘๑.๕๕/๘๕.๗๒ ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนดไว้ ๘๐/๘๐ ๒) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ หลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะและแนว การจัดการเรียนรู้ ๕ W ๑ H เรื่อง ใจความสำคัญสร้างสรรค์ภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๑

เว็บน่าสนใจ