ครูบ้านนอก

ผลงานทางวิชาการ

เรื่อง การพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1โรงเรียนบ้านทุ่ง

สภากาชาดอุปถัมภ์ 2550 โดยใช้กิจกรรมเกมการละเล่นพื้นบ้านในท้องถิ่น

ชื่อผู้รายงาน นางวิภาดา ลติฟีปุตรา ครูโรงเรียนบ้านทุ่งสภากาชาดอุปถัมภ์ 2550 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรมเกมการละเล่นพื้นบ้านในท้องถิ่นตามประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อศึกษาการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยการจัดกิจกรรมเกมการละเล่นพื้นบ้านในท้องถิ่น (3) เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 1 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมเกมการละเล่นพื้นบ้านในท้องถิ่น กลุ่มประชากรที่ใช้ในการพัฒนาเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ของโรงเรียนบ้านทุ่งสภากาชาดอุปถัมภ์2550 จำนวน 14 คน โดยดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ กิจกรรมเกมการละเล่นพื้นบ้านในท้องถิ่น จำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมเกมการละเล่นพื้นบ้านในท้องถิ่น จำนวน 24 แผน แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคม แบบประเมินพฤติกรรมทางสังคม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมเกมการละเล่นที่เน้นกระบวนการกลุ่มมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 86.39 /97.6 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2) ผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยการจัดกิจกรรมเกมการละเล่นพื้นบ้านในท้องถิ่นปรากฏว่า การจัดกิจกรรมเกมการละเล่นพื้นบ้านในท้องถิ่น สามารถพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ได้อย่างดีและมีประสิทธิภาพ (3) ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมท่งสังคม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมการละเล่นพื้นบ้านในท้องถิ่น ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมเกมการละเล่นพื้นบ้านในท้องถิ่นกลุ่มนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีพฤติกรรมทางสังคมสูงขึ้นก่อนการจัดกิจกรรมอย่างเห็นได้ชัดเจน

เว็บน่าสนใจ