ครูบ้านนอก

i

เรื่องรายงานการพัฒนาชุดการสอน เรื่อง งานและพลังงาน รายวิชาฟิสิกส์ 1

ว31201 ร่วมกับการเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐานของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ผู้รายงาน นางสาวอุทุมพร ศรีสาคร

หน่วยงาน โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ตำบลสว่างแดนดิน อำเภอสว่างแดนดิน จังหวัดสกลนคร

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23

ปีที่พิมพ์ พ.ศ. 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดการสอน เรื่อง งานและพลังงาน

รายวิชาฟิสิกส์ 1 ว31201 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดการสอน เรื่อง งานและพลังงาน รายวิชาฟิสิกส์ 1

ว31201 ร่วมกับการเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 40 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ

1) ชุดการสอน เรื่อง งานและพลังงาน รายวิชาฟิสิกส์ 1 ว31201 2) แบบทดสอบหลังเรียน

3) แผนการเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐาน 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ก่อนเรียน เรื่อง งานและพลังงาน 5) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน

เรื่อง งานและพลังงาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที (Paired Simple T Test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดการสอน เรื่อง งานและพลังงาน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 86.03/83.67

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนด้วยชุดการสอน เรื่อง งานและพลังงาน รายวิชาฟิสิกส์ 1 ว31201 ร่วมกับการเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐาน

สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

คำสำคัญ : ชุดการสอน, การเรียนรู้ตามแนวคิดโดยใช้สมองเป็นฐาน

เว็บน่าสนใจ