ครูบ้านนอก

การวจิยัคร้ังน้ีมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเรื่อง Amazing Songkhla ของนกัเรียนช้นั มธัยมศึกษาปีที่3 ก่อนและหลงัได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ4 MAT 2) เปรียบเทียบความคงทนทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Amazing Songkhla ของนกัเรียนช้ันมธัยมศึกษาปีที่3ก่อนและหลงัไดร้ับการจดัการเรียนรู้แบบ 4 MAT ประชากรที่ใช้ในการวจิยัคร้ังน้ีคือ นกัเรียนช้นั มธัยมศึกษาปีที่3โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดหัวป้อมนอก) อ าเภอเมืองสงขลาจังหวัดสงขลา กลุ่มตวัอย่างที่ใช้ในการวิจยัคร้ังน้ีคือ นักเรียนช้ันมธัยมศึกษาปีที่3/8 โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดหัวป้อมนอก) ภาคเรียนที่2 ปี การศึกษา 2558จำนวน 40 คนซ่ึงไดม้าโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม(Cluster random sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจยัคร้ังน้ีประกอบดว้ย

1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT จ านวน 7 แผน 2)แบบทดสอบวดัผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษแบบปรนัยเลือกตอบชนิด 4 ตัวเลือกซึ่ งเป็ นแบบทดสอบคู่ขนานก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้จ านวน 2 ฉบับ ฉบับละ 20ขอ้ วิเคราะห์ขอ้มูลใชค้ ่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติที (t-test)

ผลการวจิยัพบวา่

1. ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Amazing Songkhla ของนกัเรียนช้นั

มัธยมศึกษาปี ที่ 3หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT แตกต่างอยา่ งมีนยัสา คญั ทางสถิติที่ระดับ .05

2. ความคงทนทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Amazing Songkhla ของนกัเรียนช้นั

มัธยมศึกษาปี ที่ 3 หลังเรียนไม่แตกต่างกบั หลงัเรียน 2 สัปดาห์ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT

เว็บน่าสนใจ