ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การบูณาการการอ่าน ค่านิยมหลัก คิดคำนวณ สู่การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ทศนิยม โรงเรียนจินดาสินธวานนท์ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การบูณาการการอ่าน ค่านิยมหลัก คิดคำนวณ สู่การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ทศนิยม โดยใช้แบบฝึกทักษะโรงเรียนจินดาสินธวานนท์ และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การบูณาการการอ่าน ค่านิยมหลัก คิดคำนวณ สู่การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ทศนิยม โรงเรียนจินดาสินธวานนท์ กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองคุก จังหวัดฉะเชิงเทรา ปีการศึกษา 2558 จำนวน 32 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะจำนวน 15 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ทศนิยม เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ทศนิยม ใช้เวลาทดลองสอน 15 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้มีจำนวน 15 แผน ระหว่างวันที่ 15 พฤศจิกายน 2558 ถึงวันที่ 27 ธันวาคม 2558 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 วิเคราะห์หาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะด้วย ค่าร้อยละ(Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean)ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) หาประสิทธิภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้ค่า (IOC) วิเคราะห์หาค่าอำนาจจำแนกตามวิธีของ เบรนแนน (Brennan) วิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นตามวิธีของโลแวทท์ (Lovett) วิเคราะห์หาค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการเรียนรู้โดยใช้วิธีของกูดแมน,เฟลคเทอร์ และชไนเดอร์ หาประสิทธิภาพของแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์หาค่าอำนาจจำแนก t-test และหาค่าความเชื่อมั่นตามวิธีของ Cronbach ผลการศึกษา พบว่า

1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบูณาการการอ่าน ค่านิยมหลัก คิดคำนวณ สู่การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ทศนิยม สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 76.48 / 81.61

2. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบูณาการการอ่าน ค่านิยมหลัก คิดคำนวณ สู่การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ทศนิยม สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง การบูณาการการอ่าน ค่านิยมหลัก คิดคำนวณ สู่การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ทศนิยม สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ย 4.01 ซึ่งอยู่ในระดับพึงพอใจมาก

เว็บน่าสนใจ