ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ทำวิจัย : สุนิสา ร่มรื่น

ชื่องานวิจัย : การพัฒนาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเทศบาลวัดปากน้ำ เทศบาลนครระยอง จังหวัดระยอง

คำสำคัญ : คณะกรรมการสถานศึกษา, การมีส่วนร่วม, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ มีวัตถุประสงค์เพื่อ(1) สร้างกระบวนการพัฒนา (2) พัฒนากระบวนการพัฒนา (3) ใช้กระบวนการพัฒนา และ (4) ศึกษาผลการพัฒนาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนเทศบาลวัดปากน้ำ เทศบาลนครระยอง จังหวัดระยอง โดยมีคณะกรรมการสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 59 คน เป็นกลุ่มเป้าหมาย ดำเนินการวิจัย 4 ขั้นตอนคือ ขั้นการวางแผน (Plan) ขั้นปฎิบัติตามแผน (Action) ขั้นการสังเกตและประเมินผล (Observation) และขั้นสะท้อนผล (Reflection) ดำเนินการ 3 รอบ ระหว่างปีการศึกษา 2557-2559 โดยใช้เครื่องมือที่เป็นแบบบันทึกผลการประชุมกลุ่ม แบบประเมินความเป็นไปได้ แบบประเมินโครงการและแบบสอบถาม ที่มีค่าความเขื่อมั่นเป็นรายข้อระหว่า 0.6-1.0 ทุกฉบับ และค่าความเชื่อมั่นตามแบบของครอนบาคเป็น 0.92 0.95 และ 0.98 ตามลำดับรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มเป้าหมายทั้ง 59 คนวิเคราะห์ผลโดยใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า

1. กระบวนการพัฒนา ที่ดำเนินการสร้าง พัฒนา ใช้และปรับปรุงรวม 3 รอบ ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์ 7 โครงการ และ 27 กิจกรรม ได้แก่ กลยุทธ์ ตะหนัก เข้าหา พัฒนา รักษาผล ประกอบด้วย (1) กลยุทธ์การสร้างความตะหนักและความเข้าใจถึงความสำคัญในบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย โครงการสร้างความตระหนักในบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วยกิจกรรมประชุม อบรม จัดทำคู่มือ และศึกษาดูงาน (2) กลยุทธ์การเข้าถึงความรู้สึกนึกคิดและความต้องการของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย โครงการสานสัมพันธ์คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย กิจกรรมศึกษาปูมหลัง/ประวัติ ทำทะเบียนประวัติ สานปฏิสัมพันธ์ เยี่ยมเยือนบ้าน และรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะโดยอิสระ (3) กลยุทธ์การพัฒนาความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย (3.1) โครงการพัฒนาความร่วมมือในการวางแผนและปฏิบัติงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย กิจกรรมร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการ ร่วมอบรมจัดทำแผนกลยุทธ์ ทำแผนแม่บท และวางแผนพัฒนาหลักสูตรและงานวิชาการ (3.2) โครงการความร่วมมือดำเนินงานในกิจกรรมของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย กิจกรรมร่วมดำเนินงาน ร่วมเป็นกรรมการ ร่วมประสานงาน และร่วมส่งเสริมและพัฒนาอาชีพในท้องถิ่น (3.3) โครงการความร่วมมือระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย กิจกรรมระดมความคิดระดมทุนหรือทรัพยากร แลร่วมจัดหารายได้และผู้สนับสนุน (4) กลยุทธ์การรักษาผลการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย (4.1) โครงการเชิดชูเกียรติคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย กิจกรรมประชาสัมพันธ์ เป็นผู้แทนกรรมการสถานศึกษา และจัดงานวันเชิดชูเกียรติ (4.2) โครงการส่งเสริมบทบาทการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย กิจกรรมการให้ความเห็นชอบในการรายงานผลการดำเนินงาน ผลการประกันคุณภาพ และตามบทบาทหน้าที่ที่กำหนด โดยพบว่ามีความเป็นไปได้ในการนำไปปฏิบัตืและมีผลการปฎิบัติในระดับปานกลาง มาก และมากที่สุดตามลำดับปีการศึกษา

2. ผลการพัฒนาการมีส่วนร่วม ด้วยกระบวนการพัฒนาการมีส่วนร่วมจองคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยการวิจัยและพัฒนา รวม 3 รอบ พบว่า โดยรวม และรายด้านทุกด้าน มีการพัฒนาจากระดับปานกลาง มาก และมากที่สุดตามลำดับปีการศึกษา

เว็บน่าสนใจ