ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญด้วยกระบวนการ แบบ STAD เรื่อง ทศนิยมและเศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้ศึกษา นางสาววราภรณ์ ปักการะโต

หน่วยงาน โรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ อำเภอโกสุมพิสัย จังหวัดมหาสารคาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26

ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญด้วยกระบวนการ แบบ STAD เรื่องทศนิยมและเศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญด้วยกระบวนการ แบบ STAD เรื่อง ทศนิยมและเศษส่วน ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ด้วยกระบวนการ แบบ STAD เรื่อง ทศนิยมและเศษส่วน และศึกษาความพอใจของนักเรียนที่มีต่อจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ด้วยกระบวนการ แบบ STAD เรื่อง ทศนิยมและเศษส่วน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ อาเภอโกสุมพิสัย จังหวัดมหาสารคาม จานวน 35 คน ที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 20 แผน แบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยาก (p) ตั้งแต่ 0.25 ถึง 0.95 ค่าอานาจจาแนก (B) ตั้งแต่ 0.25 ถึง 0.67 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งชุด เท่ากับ 0.9015 แบบทดสอบย่อยตามแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 12 ฉบับ มีค่าความยาก (p) ตั้งแต่ 0.36 ถึง 0.81 ค่าอานาจจาแนก (B) ตั้งแต่ 0.36 ถึง 0.81 ค่าความเชื่อมั่น (r) เฉลี่ย เท่ากับ 0.7721 และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งเป็นชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.9834 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 และสถิติตรวจสอบสมมติฐาน t–test แบบ Dependent Samples

เว็บน่าสนใจ