ครูบ้านนอก

การพัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนบ้านคางา

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๒

ได้ใช้รูปแบบโมเดลการบริหารงาน

kHA – NGA MODEL

K Knowledge หมายถึง สถานศึกษามีการจัดองค์ความรู้ แหล่งเรียนรู้ สภาพแวดล้อมต่างๆ ทื่เอื้อต่อการเรียนรู้ ศึกษาหาความรู้ของผู้เรียน ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง

H Human Relations หมายถึง สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก มีการปรึกษาหารือและมีส่วนร่วมวางแผน ระดมความคิดเห็น เสนอแนะ สนับสนุน ให้ความความร่วมมือ ร่วมแรงร่วมใจในการพัฒนาสภาพแวดล้อมของที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน

A Awareness หมายถึง สถานศึกษาได้สร้างความตระหนักรับผิดชอบร่วมกัน แก่ครู บุคลากร ผู้ปกครอง และชุมชนในการดูแลรักษา ปรับปรุง พัฒนา แหล่งเรียนรู้ สภาพแวดล้อม อย่างต่อเนื่องเพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ยังยืนต่อไป

N Network หมายถึง สถานศึกษาได้จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนและส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน ส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น ชุมชน ในการจัดเครือข่ายการเรียนรู้ การถ่ายทอดความรู้ด้านวิชาชีพและด้านต่างๆ

G Goal หมายถึง สถานศึกษา คณะครูและบุคลากรมีความรับผิดชอบต่อเป้าหมายความสำเร็จร่วมกันในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสามารถค้นหาความรู้ได้ด้วยตนเอง สร้างบรรยากาศที่ดี มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

A Action หมายถึง สถานศึกษามีการปฏิบัติงาน ที่เป็นรูปธรรม ชัดเจน มีการพัฒนา ปรับปรุง

สภาพแวดล้อมอย่างต่อเนื่องจนเกิดการเปลี่ยนแปลง มีการจัดสภาพแวดล้อมต่างๆในโรงเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ทำให้สภาพแวดล้อมมีความสวยงาม สะอาดและสร้างแรงจูงใจในการมาเรียนของผู้เรียน

ซึ่งกระบวนการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของนักเรียน โรงเรียนบ้านคางา

อาศัยการมีส่วนร่วม การวางแผน ประสานงาน จากคณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการที่ปรึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้ปกครองและชุมชน เพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ ให้มีความสะอาด สวยงาม เป็นระเบียบ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ศึกษา ค้นคว้า ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง มีแหล่งเรียนรู้ที่ยังยืน มีความสุขในการเรียน อันจะก่อให้ผู้เรียนเป็น คนเก่ง ดีและมีความสุข

ขั้นตอนการดำเนินงานดังนี้

๑. การวางแผน (Planning : P)

๒. การดำเนินงานตามแผน (Doing : D)

๓.. การประเมินผลการดำเนินการ (Checking : C)

๔. การพัฒนาปรับปรุง (Acting : A)

ว่าที่ ร.ต.มูฮำมัดนุรดิง ดือราวี

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคางา

เว็บน่าสนใจ