ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานพัฒนาการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ SQ3R นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้ศึกษา นางสาวสุฑารัตน์ โยมมาก

ปีที่ศึกษา 2558

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของศึกษา 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ SQ3R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโสตทัศนศึกษาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศีกษานครศรีธรรมราชเขต 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80(E1/E2 ) 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ SQ3Rของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ SQ3R และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ SQ3Rโดยกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโสตทัศนศึกษาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง ( Purposive sampling )ซึ่งเป็นนักเรียนที่ผู้ศึกษาสอนประจำชั้นเป็น) จำนวน 22 คน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ใช้เวลาในการทดลอง 17 ชั่วโมง วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะและเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรียนใช้การทดลองใช้สถิติค่า t-test

ผลการวิจัย

1. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ SQ3Rกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 82.98/84.20 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80 ที่กำหนดไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ SQ3Rกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ SQ3Rกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.23 อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ