ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้รายงาน นางนงเยาว์ ศรีบรรเทา

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียน และเพื่อศึกษาความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองทราย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2559 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบูรณ์ เขต 3 จำนวน 25 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายด้วยวิธีจับฉลาก(Simple random sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยเอกสารประกอบการเรียนหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.47 – 0.73 มีค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.33 – 0.89 และมีค่าความเชื่อมั่น (rtt) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.915 แบบทดสอบภาพในเอกสารประกอบเรียนการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.47 – 0.77 มีค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.33 – 0.89 และมีค่าความเชื่อมั่น (rtt) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.927 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่องสารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น (rtt) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.851

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ (%), ค่าเฉลี่ย ( ), ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) สถิติที่ใช้ในการทดสอบการแจกแจงแบบปกติ W-test(Shapiro-Wilk) สถิติทดสอบสมมติฐานการวิจัย (Dependent Samples) t – test

ผลการศึกษาพบว่า

1. เอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 80.28/80.60 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. นักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนแตกต่างกับก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 กล่าวคือนักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก จำนวน 6 เล่ม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. นักเรียนมีความพึงใจต่อเอกสารประกอบการเรียน หน่วยการเรียนรู้ เรื่องสารและการจำแนก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมากที่สุด X ̅ = 4.51

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 46,073 ครั้ง 1 กรกฎาคม วันสถาปนาลูกเสือแห่งชาติ	เปิดอ่าน 13,013 ครั้ง ผักที่มีรูจากแมลงใช่ว่าจะปลอดภัยเสมอไป...	เปิดอ่าน 13,393 ครั้ง เสริมสร้างทักษะให้ลูกน้อยไปกับ 3 กิจกรรมพัฒนา EF
เปิดอ่าน 114,158 ครั้ง การทำเทียนหอมกันยุง	เปิดอ่าน 23,197 ครั้ง การใช้ใบเสร็จรับเงินจากช่องทางการให้บริการด้านอิเล็กทรอนิกส์เป็นหลักฐานในการประกอบการเบิกค่าเช่าบ้านข้าราชการ (ว 34)	เปิดอ่าน 15,811 ครั้ง เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยเกี่ยวกับดวงจันทร์
เปิดอ่าน 18,033 ครั้ง สุดทึ่ง นักโบราณคดีอึ้ง รูปปั้นนักรบเฝ้าสุสานจีน 7 พันตัว ถูกปั้น"ตามใบหน้าจริงแต่ละคน	เปิดอ่าน 9,699 ครั้ง ลดความอ้วนด้วยตะเกียบ ช่วยถ่วงให้กินได้ช้าลงและคำเล็กลง	เปิดอ่าน 31,999 ครั้ง สำนวนภาษาอังกฤษ
เปิดอ่าน 9,457 ครั้ง โอเน็ต!ยัง โอเค?	เปิดอ่าน 8,148 ครั้ง เชิญเข้าร่วมกิจกรรมอบรม "สิทธิผู้ใช้อินเทอร์เน็ตฯ..."	เปิดอ่าน 24,539 ครั้ง อัตราเบี้ยเลี้ยงเดินทางในราชอาณาจักร ในลักษณะเหมาจ่าย
เปิดอ่าน 19,502 ครั้ง เรื่องของ "ชะอม"	เปิดอ่าน 12,724 ครั้ง กรมสุขภาพจิตเตือน! คนไทยระวังเป็นโรค "ขาดมือถือไม่ได้"	เปิดอ่าน 52,661 ครั้ง อารมณ์(ดี-เสีย)

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory