ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ

การอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทิงวิทยาคม 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทิงวิทยาคมที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทิงวิทยาคม ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้องเรียนที่ 1 โรงเรียนเทิงวิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากกลุ่มตัวอย่างมีนักเรียนกลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลางและกลุ่มอ่อนรวมอยู่ในกลุ่มนี้ ดังนั้น ผู้ศึกษา ต้องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์กับนักเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 จำนวน 7 แผน แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 จำนวน 7 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 เป็นข้อสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และแบบประเมิน ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (s) และทดสอบ ค่าที (t – test)

ผลการศึกษา พบว่า แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทิงวิทยาคม มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.56/82.97 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life โรงเรียนเทิงวิทยาคม มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทิงวิทยาคมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.51, s = 0.29)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 33,811 ครั้ง เดินหน้าปฏิรูปครู พฤติกรรมการสอนของ ครู 59	เปิดอ่าน 47,901 ครั้ง ความหมายของคำว่า แม่	เปิดอ่าน 12,962 ครั้ง เดินหน้าปฏิรูป โครงสร้างกระทรวงศึกษาธิการ 59 โดย เพชร เหมือนพันธุ์
เปิดอ่าน 57,786 ครั้ง เกลือ	เปิดอ่าน 17,250 ครั้ง คลิปโฆษณาสร้างสรรค์สังคม ชุด "พี่โน๊ตขอออออ... ก่อนลงไปมีเรื่องกับใคร สูดหายใจลึกๆ"	เปิดอ่าน 11,011 ครั้ง นั่งให้ถูกท่า หน้าคอมพิวเตอร์
เปิดอ่าน 421,364 ครั้ง หน้าที่และความรับผิดชอบของครู	เปิดอ่าน 10,999 ครั้ง 8 วิธีกำจัดขาโต๊ะสนุ้ก	เปิดอ่าน 24,735 ครั้ง แบบเต็ม ๆ อีกครั้ง สำหรับชุดประจำชาติไทยสู่เวทีสากล
เปิดอ่าน 16,988 ครั้ง ประวัติการสร้างพระมหาพิชัยราชรถ และเวชยันตราชรถ	เปิดอ่าน 15,722 ครั้ง ติดพนันเสียคนตอนแก่เนื่องมาจากเป็นเพราะสมองเสื่อมโทรม	เปิดอ่าน 10,494 ครั้ง ดูฟรี! เฉลยข้อสอบฟิสิกส์เข้ามหาวิทยาลัยทาง online
เปิดอ่าน 10,040 ครั้ง แนะพ่อแม่ติดโปรแกรมไอซีทีเฮาส์คีปเปอร์	เปิดอ่าน 17,046 ครั้ง เอกสารแนบคำขอในระบบ DPA	เปิดอ่าน 11,121 ครั้ง รวยด้วยมรรค 8

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory