ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง การเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วัตถุประสงค์การศึกษา 1) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนห้วยข่าพิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 35 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน ค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.51 2) เอกสารประกอบการเรียน จำนวน 10 เล่ม ค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.46 3) แบบทดสอบย่อยหลังเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 100 ข้อ ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .20-.80 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง .25-.80 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.94 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .23-.80 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง .20-.80 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.91 รวบรวมข้อมูลโดยการใช้แบบแผนการทดลองแบบ One Group pre-test Post-test Design สอบก่อนการทดลอง (pre - test) สอนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน และสอบหลังการทดลอง (Post - test ) แบบทดสอบย่อยหลังเรียนและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีการตรวจให้คะแนนดังนี้ ตอบถูกให้ 1 คะแนน ตอบผิด ไม่ตอบ หรือกาเครื่องหมาย × เกิน 1 ข้อใน 1 คำถามให้ 0 คะแนน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ E1/ E2 หาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนใช้ t-test ทดสอบการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ใช้ E.I. วิเคราะห์ดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน ใช้ IOC วิเคราะห์ค่าความสอดคล้องของแบบทดสอบใช้สถิติหาค่าอำนาจจำแนก (B) ค่าความยากง่าย (p) ความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ (rcc) และใช้สถิติพื้นฐานวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย (X bar) ร้อยละ (P) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน เรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 86.03/85.67 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียน พบว่า คะแนนทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. ดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน เรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เท่ากับ 0.6738 หมายความว่า เอกสารประกอบการเรียน เรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดนี้ทำให้ผลการเรียนของนักเรียนก้าวหน้าเพิ่มขึ้นร้อยละ 67

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 133,847 ครั้ง รวมคลิปสุดแสบ ในการ "ปลุก" ภาวนาอย่ามีเพื่อนแบบนี้เลย	เปิดอ่าน 16,907 ครั้ง อยากรวย! ต้องขยันอ่านหนังสือ เคล็ดลับความรวยที่ไม่ค่อยมีใครบอก!!	เปิดอ่าน 1,215 ครั้ง เปิด 5 เทคนิคใหม่ของนักการตลาดโซเชียลยุค 2025 ที่คุณต้องลอง!
เปิดอ่าน 37,839 ครั้ง คุณหมอเผย 9 เทคนิคเลี้ยงลูกอย่างไรให้เรียนเก่ง	เปิดอ่าน 21,523 ครั้ง ผมสวยด้วยผักสวนครัว	เปิดอ่าน 36,639 ครั้ง Fast Math Trick จินตคณิต สูตรคิดเร็ว เลขยกกำลัง 2
เปิดอ่าน 19,242 ครั้ง คลิปข่าวทุจริตสอบ ล่าสุดจาก เรื่องเล่าเสาร์-อาทิตย์ 9 มี.ค.56	เปิดอ่าน 12,561 ครั้ง มหัศจรรย์สมุนไพรไทยต้านโรคคนเมือง	เปิดอ่าน 41,545 ครั้ง "สาสน์" "สาส์น" และ "สาร"
เปิดอ่าน 12,897 ครั้ง ฉาวอีก! คลิปตำรวจไทย... "มาๆๆ ร้อยเดียวพอ"	เปิดอ่าน 58,424 ครั้ง ดวงอาทิตย์ ส่องแสงได้อย่างไร	เปิดอ่าน 14,803 ครั้ง คุณประโยชน์ต่างๆของผักโดยเฉพาะ
เปิดอ่าน 4,542 ครั้ง นัยสำคัญยุทธศาสตร์การศึกษาในพลวัตศตวรรษที่ 21 สู่การเป็นประชาคมอาเชียน อย่างยั่งยืนสำหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานไทย	เปิดอ่าน 14,230 ครั้ง เห็ดนางนวล	เปิดอ่าน 21,984 ครั้ง ลักษณะของช้างดี

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory