ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทยของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยรูปแบบการสอนแบบ SQ4R

ผู้ศึกษา นางสาวณัฏสิณี สัมฤทธิ์ผล

สถานศึกษา โรงเรียนกัลยาณวัตร อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25 กระทรวงศึกษาธิการ

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยรูปแบบการสอนแบบ SQ4R 2) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยรูปแบบการสอนแบบ SQ4R โดยให้นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนกัลยาณวัตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 51 คน การศึกษาครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบฝึกเสริมทักษะ 3) แบบทดสอบย่อย 4) แบบทดสอบทักษะการอ่านจับใจความ 5) แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน และ 6) แบบบันทึกเหตุการณ์

ผลการศึกษา พบว่า

1. นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยในวงจรปฏิบัติการที่ 1 คือ 16.51 คิดเป็นร้อยละ 82.55 วงจรปฏิบัติการที่ 2 คือ 17.61 คิดเป็นร้อยละ 88.05 และวงจรปฏิบัติการที่ 3 คือ 18.22 คิดเป็นร้อยละ 91.10 จะเห็นได้ว่ามีค่าเฉลี่ยผลต่างของคะแนนในวงจรปฏิบัติการที่ 1-3 คือ +1.71 คิดเป็นร้อยละ 8.55 ซึ่งแสดงถึงพัฒนาการที่ดีขึ้นตามลำดับ

2. นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 33.49 คิดเป็นร้อยละ 83.73 และมีนักเรียนทดสอบผ่านเกณฑ์เป็นจำนวน 43 คน คิดเป็นร้อยละ 84.31 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

เว็บน่าสนใจ