ครูบ้านนอก

มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการคิดตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดกิจกรรมการ์ตูนฝึกสร้างโครงงานวิทยาศาสตร์ เพื่อศึกษาคุณภาพผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนจากชุดกิจกรรมการ์ตูนฝึกสร้างโครงงานวิทยาศาสตร์ และ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ชุดกิจกรรมการ์ตูนฝึกสร้างโครงงานวิทยาศาสตร์ กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนชุมชนบ้านดอนหัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่นเขต 3 จำนวน 18 คน ซึ่งผู้วิจัยเป็นครูประจำชั้น และสอนประจำกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบ่งเป็น 3 ประเภท คือเครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้เนื้อหา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม จำนวน 20 แผนการจัดการเรียนรู้ เครื่องมือที่ใช้สะท้อนผลการวิจัย ประกอบด้วย แบบบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินทักษะการคิดตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์จากการทำโครงงานแบบสังเกตพฤติกรรมการคิดของนักเรียน แบบฝึกหัด แบบทดสอบท้ายวงจร เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผลการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบวัดทักษะการคิดตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้ค่าเฉลี่ย และร้อยละ และในการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนจากแบบทดสอบวัดทักษะการคิดตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้สถิติ t-test (Dependent)การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการพรรณนาวิเคราะห์ข้อมูล (Descriptive Analysis) ที่ได้จากการบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้และการสัมภาษณ์โดยได้ข้อมูลจาก การสังเกต

เว็บน่าสนใจ