ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya) เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผู้ศึกษา : นางจิราภรณ์ ภัทรพฤกษา

ปี พ.ศ. : 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya) เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya) เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนกับหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya) เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya) เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเก่าน้อยโนนรังวิทยาเสริม อำเภอกมลาไสย จังหวัดกาฬสินธุ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 20 คน จาก 1 ห้อง ซึ่งได้มาโดยซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya) เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya) เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานใช้ t - test (Independent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1) ผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya) เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.15/82.16 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2) นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของ โพลยา (Polya) เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา (Polya) เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 114,037 ครั้ง การขออนุญาตจัดตั้งโรงเรียนระดับก่อนประถมศึกษา (อนุบาล)	เปิดอ่าน 10,662 ครั้ง แนะนำหนังสือน่าอ่าน	เปิดอ่าน 11,460 ครั้ง การจัดการความรู้ในโรงเรียน (ศน.ชัด บุญญา)
เปิดอ่าน 17,457 ครั้ง การศึกษาแบบไหนสอนให้คิดเป็น	เปิดอ่าน 17,601 ครั้ง ผลวิจัย "ซุปไก่สกัด" มีผลดีต่อสมองและร่างกาย	เปิดอ่าน 29,478 ครั้ง การยอมรับนวัตกรรมและเทคโนโลยี
เปิดอ่าน 12,912 ครั้ง จ้ำม่ำอย่างไร? ลูกถึงแข็งแรง	เปิดอ่าน 13,750 ครั้ง กินผลไม้พื้นบ้านต้านโรค	เปิดอ่าน 12,554 ครั้ง ตับของเธอ สบายดีไหม?
เปิดอ่าน 1,069 ครั้ง "โฉนดที่ดิน" เคลือบ เท่ากับ "ชำรุด"	เปิดอ่าน 14,758 ครั้ง หน้าตา Windows se7en หรือ Windows Vienna	เปิดอ่าน 7,817 ครั้ง คู่มือการดำเนินของนักจิตวิทยาโรงเรียนประจำสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
เปิดอ่าน 11,814 ครั้ง ทายนิสัยจากคำนาม ที่คุณเรียกแทนชื่อตัวเอง	เปิดอ่าน 22,384 ครั้ง "ครูเคยโทษตัวเองบ้างหรือไม่ ?" บทความกระแสคัดค้านการถ่ายโอนสู่ท้องถิ่น โดย วีระ สุดสังข์	เปิดอ่าน 9,990 ครั้ง มท.ค้านกำนัน-ผญบ.นั่งเก้าอี้ อปท. โดยตำแหน่ง-ไม่เอาประเมินผลทุกปี

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory