ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง บทประยุกต์ ตามแนวคิดกระบวนการแก้ปัญหา

ของโพลยา

ผู้รายงาน สุนิศา สุขประเสริฐ

ปีที่รายงาน ปีการศึกษา 2558

<center>บทคัดย่อ</center>

การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

เรื่อง บทประยุกต์ ตามแนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา มีวัตถุประสงค์ ดังนี้

(1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง บทประยุกต์ ตามแนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา

ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75 / 75 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน

และหลังเรียนด้วยการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง บทประยุกต์ ตามแนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการแก้

โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง บทประยุกต์ ตามแนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา

กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน

บ้านนาล้อม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง บทประยุกต์ ตามแนวคิดกระบวนการแก้ปัญหา

ของโพลยา จำนวน 6 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินความเหมาะสม

ของแบบฝึกเสริมทักษะ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า

1. ผลการประเมินความเหมาะสมของแบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง บทประยุกต์ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.45

2. ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง บทประยุกต์ ตามแนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา

มีประสิทธิภาพใช้เบื้องต้น เท่ากับ 80.54 / 80.21 และประสิทธิภาพสอนจริง เท่ากับ 81.02 / 80.69

สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ คือ 75 / 75

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังการเรียนด้วยการใช้

แบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง บทประยุกต์ ตามแนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึก

เสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง บทประยุกต์ ตามแนวคิดกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.39

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 10,326 ครั้ง "ผลไม้ไทย" อาหารเพื่อสุขภาพและเภสัชโภชนภัณฑ์	เปิดอ่าน 9,945 ครั้ง มิวสิควิดีโอเพลง ดีใจได้เรียนฟรี ลุงตู่จัดให้ [Official MV]	เปิดอ่าน 45,712 ครั้ง เป้าหมายของเทคโนโลยีการศึกษา
เปิดอ่าน 2,547 ครั้ง วัยผู้ใหญ่ ควรนอนเท่าไรให้พอเหมาะ	เปิดอ่าน 107,516 ครั้ง ประเภทของระบบสารสนเทศ	เปิดอ่าน 24,569 ครั้ง แบ่งปันความสุข แบ่งเบาความทุกข์
เปิดอ่าน 42,338 ครั้ง ประโยชน์ 5 ข้อของการรีไฟแนนซ์บ้าน	เปิดอ่าน 49,394 ครั้ง การศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งสู่อนาคต (Basic Education for Future) : ทีปกร จิร์ฐิติกุลชัย	เปิดอ่าน 15,528 ครั้ง 10 เคล็ดลับ ลดน้ำตาล ลดโรค ลดอ้วน
เปิดอ่าน 15,071 ครั้ง 4 อาหารแก้ง่วงยามบ่าย	เปิดอ่าน 17,405 ครั้ง ปฏิรูปประเทศ การปฏิรูปด้านการศึกษา (มัธยมศึกษา)	เปิดอ่าน 35,758 ครั้ง ปิแอร์ เดอ แฟร์มาต์ นัก คณิตศาสตร์
เปิดอ่าน 60,563 ครั้ง การปรับอัตราเงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ลว 2 ม.ค. 51)	เปิดอ่าน 17,874 ครั้ง การขับเคลื่อน "6 ยุทธศาสตร์" ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ	เปิดอ่าน 168,630 ครั้ง นิยามทางการศึกษา

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory