ครูบ้านนอก

เรื่อง การพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมการเล่นเกมด้วยกระบวนการกลุ่ม

ชื่อผู้รายงานนางสาวอัจฉรา จันทร์ธุรส

ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

1. เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเล่นเกมด้วยกระบวนการกลุ่ม สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์

2. เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเล่นเกมด้วยกระบวนการกลุ่ม

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเล่นเกมด้วยกระบวนการกลุ่ม

ขอบเขตของการศึกษา

. ประชากรที่ใช้ในการพัฒนา ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 17 คน โรงเรียนบ้านวังใหม่ (ประชาอุทิศ 2519) อำเภอเบตง จังหวัดยะลา

ระยะเวลาของการศึกษาวิจัย

การศึกษาครั้งนี้ทำการวิจัยโดยทำการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ครั้ง ครั้งละ 30 นาที รวม 24 ครั้ง แผนการจัดกิจกรรมการเล่นเกมด้วยกระบวนการกลุ่ม จำนวน 24 กิจกรรม มีแบบบันทึกการศึกษาพฤติกรรม แบบทดสอบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเล่นเกมด้วยกระบวนการกลุ่ม หมายถึง ความรู้สึกนึกคิดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 เป็นผลทำให้เกิดความกระตือรือร้น ความสนใจความมีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ด้วยการจัดกิจกรรมการเล่นเกมด้วยกระบวนการกลุ่มครอบคลุมองค์ประกอบ 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ความเข้าใจ ด้านความรู้สึกและด้านพฤติกรรม โดยแบ่งเกณฑ์การประเมินเป็น 3 ระดับ ที่ผู้รายงานได้สร้างขึ้นเป็นเครื่องมือวัด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมการเล่นเกมด้วยกระบวนการกลุ่ม มีประสิทธิภาพ (E1/E2) ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2) แบบทดสอบวัดการพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์ ทั้งสามด้านของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปรากฏว่า ความสามารถการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ได้อย่างดีและมีประสิทธิภาพ (3) ผลการเปรียบเทียบความสามารถการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรม ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมการเล่นเกมด้วยกระบวนการกลุ่ม นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะ สูงขึ้นก่อนการจัดกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (4) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเล่นด้วยกระบวนการกลุ่ม ปรากฏว่า นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ