ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่องานวิจัย การพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมบทอาขยาน

ชื่อ – สกุล นางสาวนิตยา ชูดำ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ปีที่วิจัย 2558

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมบทอาขยาน ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบความสามารถการอ่านคิดวิเคราะห์ ภาษาไทยของนักเรียน ก่อนและหลังได้รับการสอน โดยใช้ชุดกิจกรรม 3) เปรียบเทียบความสามารถการเขียนสื่อความ ภาษาไทยของนักเรียนก่อนและหลังได้รับการสอน โดยใช้ชุดฝึกทักษะ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านขัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุงเขต 1 จำนวน 24 คน แบบเจาะจง เครื่องมือในการวิจัยมี 1) ชุดกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ จำนวน 6 ชุด ประกอบด้วย ชุดที่ 1 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “ผู้ชนะ” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก ชุดที่ 2 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “เป็นมนุษย์หรือเป็นคน” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก ชุดที่ 3 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “อิศรญาณภาษิต” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก ชุดที่ 4 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “โคลงโลกนิติ” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก ชุดที่ 5 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “วัฒนธรรม” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก ชุดที่ 6 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “บุพการี” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก 2) แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความบทอาขยาน จำนวน 30 แผน 31 ชั่วโมง สัปดาห์ละ 3 วัน เวลา 15.30 – 16.30 น. ทุกแผนการจัดการเรียนรู้มีค่าดัชนีความสอดคล้อง เท่ากับ 1.00 3) แบบทดสอบวัดผลความสามารถด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ จำนวน 45 ข้อ แบ่งเป็น 3 ส่วนคือ 1) แบบทดสอบปรนัย จำนวน 25 ข้อ 25 คะแนน 2) แบบทดสอบเลือกตอบแต่ละกลุ่มสัมพันธ์ จำนวน 11 ข้อ 35 คะแนน 3) แบบทดสอบอัตนัย(เขียนตอบ) 9 ข้อ 40 คะแนน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (x̄) ของคะแนนเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 และค่า t-tet

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมบทอาขยาน มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 83.79/82.12

2. ความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมร่วมกับบทอาขยานหลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยทางสถิติระดับ .01

3. ความสามารถด้านการเขียนสื่อความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมร่วมกับบทอาขยานหลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยทางสถิติระดับ .01

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนภาษาไทย โดยใช้ชุดกิจกรรมร่วมกับบทอาขยานอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 20,116 ครั้ง เรียนรู้จากนิราศ	เปิดอ่าน 20,469 ครั้ง คลิปสุดซึ้ง รับวันครู 2559 สร้างจากเรื่องจริงของครูใหญ่ กับเงิน 1,000 ล้าน (Full Version)	เปิดอ่าน 51,808 ครั้ง ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์กราฟิก
เปิดอ่าน 17,105 ครั้ง คลิปฮือฮา-ชื่นชม "เณรน้อย" เทศนาสอนเรื่องแม่	เปิดอ่าน 21,643 ครั้ง ความรู้ ความเชื่อ และการปฏิบัติ	เปิดอ่าน 53,263 ครั้ง รายละเอียดเกณฑ์วิทยฐานะ(ใหม่) ใช้บังคับ 1 ต.ค.51
เปิดอ่าน 15,284 ครั้ง หักลดหย่อนบุตร มีเงื่อนไขอะไรบ้าง	เปิดอ่าน 71,458 ครั้ง ทฤษฎีความสัมพันธ์เชื่อมโยงของธอร์นไดน์	เปิดอ่าน 31,762 ครั้ง สพฐ.เผยแพร่หน่วยการเรียนรู้ Active Learning ที่ได้รับรางวัลเพื่อเป็นตัวอย่างให้กับครูในการออกแบบหน่วยการเรียนรู้
เปิดอ่าน 8,816 ครั้ง การปฏิรูปการศึกษาอย่าทำแบบปะผุ...ต้องปรับทั้งระบบ	เปิดอ่าน 15,278 ครั้ง 10 โรคเรื้อรังของคนวัย 40 อัพ	เปิดอ่าน 8,889 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษาไทย ไปทางไหน ?
เปิดอ่าน 17,224 ครั้ง แนวทางการประเมินคุณภาพรอบสี่	เปิดอ่าน 10,540 ครั้ง พสกนิกร..สุดปีติ ในหลวงทรงโบกพระหัตถ์ จาก รพ.ศิริราช	เปิดอ่าน 15,129 ครั้ง มนัส บุญจำนงค์

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory