ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อส่งเสริมการ

คิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ชื่อผู้วิจัย นางตรึงใจ สีหะมงคล

ที่ท างาน โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา” ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ตาม แนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ วิชาเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) เพื่อ ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ วิชาเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อ ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ วิชาเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ วิชาเทคโนโลยี3 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 ของโรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา” ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จ านวน 1 ห้องเรียน จ านวนนักเรียน 42 คน ได้มาจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยการจับสลากซึ่ง โรงเรียนจัดห้องเรียนเป็นแบบคละความสามารถ มีทั้งนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนระดับ เก่ง ปานกลาง และอ่อน อยู่ในห้องเดียวกัน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา เทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 9 แผน จ านวน 18 ชั่วโมง, แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 30 ข้อ ค่าความยากง่ายระหว่าง 0.36 – 0.71 และค่าอ านาจจ าแนกระหว่าง 0.21 - 0.78 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบมีค่าเท่ากับ 0.86 แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ วิชาเทคโนโลยี3 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าอ านาจจ าแนก 0.54 - 0.75 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.82 สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test

ผลการศึกษา พบว่า

1. การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ วิชาเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 83.02/85.33 เป็นตามเกณฑ์ที่ ก าหนดไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ วิชาเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 0.8706 หมายความว่า นักเรียนมีความรู้ เพิ่มขึ้นร้อยละ 87.06

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ตาม แนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ วิชาเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่พัฒนาขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อ ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ วิชาเทคโนโลยี3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยภาพรวมมีระดับความพึงพอใจอยู่ใน ระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 129,976 ครั้ง รวมคลิปสุดแสบ ในการ "ปลุก" ภาวนาอย่ามีเพื่อนแบบนี้เลย	เปิดอ่าน 10,693 ครั้ง น้ำซุป เมนูเด็ดรักษาสุขภาพ	เปิดอ่าน 12,595 ครั้ง การศึกษา...จากแนวราบ กลับสู่แนวดิ่ง
เปิดอ่าน 9,638 ครั้ง ทำงานแบบไหน เจ้านายถึงจะปลื้ม	เปิดอ่าน 41,891 ครั้ง พระประจำวันเกิด	เปิดอ่าน 36,175 ครั้ง กำจัด "กลิ่นปาก" ให้สิ้นซาก
เปิดอ่าน 31,111 ครั้ง ฟุตซอล(Futsal): การเตะจากจุดโทษ	เปิดอ่าน 12,149 ครั้ง ทำอย่างไรให้ลูกมีความจำดี : ดร.สุพาพร เทพยสุวรรณ	เปิดอ่าน 14,328 ครั้ง ตารางชีวิตของผู้ประสบความสำเร็จ
เปิดอ่าน 12,219 ครั้ง เยือน "ศูนย์จราจรอัจฉริยะไทย" ที่ บก.02	เปิดอ่าน 23,472 ครั้ง สางประวัติเน่า เปิดหนี้ไม่บันทึก เช็ก BLACKLIST...10 ข้อต้องรู้ เครดิตบูโร!	เปิดอ่าน 8,220 ครั้ง 9 เคล็ดกับการใช้เงิน สำหรับคนอายุเริ่มต้นด้วยเลข 2
เปิดอ่าน 15,411 ครั้ง Flash Drive ปัญหาไวรัสเรื่องใหญ่	เปิดอ่าน 21,384 ครั้ง ฝนดาวตกสิงโต	เปิดอ่าน 148,204 ครั้ง 8 โรคห้ามรับราชการ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory