ครูบ้านนอก

การวิจัย เรื่องความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพทั่วไปการและปัญหาการในจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา ทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านครู ด้านนักเรียน ด้านสื่อและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และด้านการวัดและประเมินผล กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา ปีการศึกษา 2558 จำนวน 200 คน เครื่องมือเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานภาพและปัญหาในการจัดการเรียนการสอน และสถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. นักเรียนที่ตอบแบบสอบถามส่วนมากเป็นเพศหญิง จำนวน 116 คน คิดเป็นร้อยละ 58.00 อายุ 13 ปี จำนวน 74 คน อายุ 14 และ 15 ปี จำนวน 63 คนเท่ากัน ระดับการศึกษาเป็นชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 1 จำนวน 74 คน และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และ 3 จำนวนชั้นละ 63 คน

2. สภาพทั่วไปในการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา โดยผู้วิจัยได้นำเสนอ 4 ด้าน คือ 1) ด้านครู ครูวิทยาศาสตร์เป็นคนที่มีบุคลิกและอัธยาศัยดี ยิ้มแย้มแจ่มใส รับฟังความคิดเห็นนักเรียนร่วมทั้งแนะนำส่งเสริมวิธีเรียนวิทยาศาสตร์ให้ประสบผลสำเร็จ 2) ด้านนักเรียน สิ่งที่นักเรียนได้รับการสนับ สนุนและช่วยเหลือ ในการเรียนวิทยาศาสตร์ให้ประสบผลสำเร็จ คือ โรงเรียนมีห้องวิทยาศาสตร์และอุปกรณ์พร้อมสำหรับการเรียน รวมทั้งมีการส่งเสริมให้เข้าร่วมการแข่งขันด้านวิทยาศาสตร์ทั้งในและนอกโรงเรียน และสิ่งทีนักเรียนต้องการคือ ต้องการให้คุณครูหาวิธีการสอนวิทยาศาสตร์ที่เข้าใจได้ง่ายๆ 3) ด้านสื่อและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พบว่า ส่วนมากครูจะสอนตามหนังสือแบบเรียน สอนโดยเน้นทฤษฏีและการบรรยาย ทดลองบ้างเป็นบางครั้ง โดยในการทดลองครูจะอธิบายลำดับขั้นการทดลอง บอกจุดประสงค์ และฝึกให้นักเรียนตั้งสมมุติฐาน ส่วนในกิจกรรมการเรียนการสอนนักเรียนต้องให้ครูสอนโดยใช้สื่อที่หลากหลากหลาย ทันสมัย มีแรงดึงดูดใจให้นักเรียนอยากเรียน 4) ด้านการวัดและประเมินผล โดยส่วนมากครูมีการวัดผล โดยใช้ การทดสอบแบบปรนัย การตอบคำถามในชั้นเรียน และ มีใช้วิธีการสอบย่อย ปลอบปลายภาค และแบบ ฝึกหัด เป็นหลัก เพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนได้พัฒนาและปรับปรุงการเรียน

2. ความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา โดยรวมอยู่ในระดับน้อย และเมื่อวิเคราะห์รายด้านพบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับน้อย แต่ในด้านสื่อและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีปัญหามากที่สุดมีค่าเฉลี่ย 2.20 และยังพบว่าการจัดกิจกรรมการสอนน่าเบื่อ ไม่น่าสนใจ ไม่มีแรงดึงดูดให้อยากเรียน รองลงมาด้านนักเรียน มีค่าเฉลี่ย 2.10 รองลงมาด้านครู มีค่าเฉลี่ย 1.90 และด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีค่าเฉลี่ย 1.87 เป็นลำดับสุดท้าย

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 12,204 ครั้ง คู่มือการปฏิบัติตามข้อบังคับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2552	เปิดอ่าน 15,377 ครั้ง สะกดชื่อเป็นภาษาอังกฤษผ่านทางโทรศัพท์แล้วฟังกันไม่รู้เรื่องใช่มั๊ย เรามีทางช่วย	เปิดอ่าน 18,769 ครั้ง อันซีนเมอร์คิวรี "ดาวพุธ" ในมุมที่ชาวโลกไม่เคยเห็น
เปิดอ่าน 444,747 ครั้ง ว17/2552 หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ	เปิดอ่าน 14,516 ครั้ง ดื่มน้ำจากขวดพลาสติก ระวังสารบีพีเอปนเปื้อน	เปิดอ่าน 9,350 ครั้ง 6 ไอเดียเด็ดสื่อรักให้แม่ แบบไม่ต้องออกนอกกรุง
เปิดอ่าน 103,416 ครั้ง ความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของแผนที่	เปิดอ่าน 20,045 ครั้ง เครื่องคชาภรณ์ (เครื่องแต่งตัวช้างสำคัญ)	เปิดอ่าน 59,389 ครั้ง ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือบน E-Learning
เปิดอ่าน 2,456 ครั้ง "ไบโอติน" วิตามินหลากหลายประโยชน์	เปิดอ่าน 15,496 ครั้ง ขั้นตอนการรีไฟแนนซ์รถยนต์ ขอสินเชื่อใหม่ไม่ยากอย่างที่คิด	เปิดอ่าน 9,782 ครั้ง หมดยุคหลอดไฟของ"โทมัส เอดิสัน"แล้ว
เปิดอ่าน 10,230 ครั้ง แนะนำแอพลิเคชัน escivocab : พจนานุกรมศัพท์วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี สสวท.	เปิดอ่าน 21,893 ครั้ง วิธีการปลูกผักชี	เปิดอ่าน 69,133 ครั้ง ทำไมมีจุดแดงบนหน้าผากสตรีอินเดีย

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory