ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่องการวิจัย การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำโดยใช้ชุดพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำ

ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนวัดลาดสนุ่น

ชื่อผู้วิจัย นางสาวเกสินี มาตุกุล

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

โรงเรียน วัดลาดสนุ่น

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำโดยใช้ชุดพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนวัดลาดสนุ่น ปีการศึกษา 2558 มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาให้นักเรียนมีทักษะการเขียนสะกดคำยากได้ดีขึ้นและเพื่อใช้เป็นทักษะขั้นพื้นฐานในการเรียนระดับสูงต่อไป วิธีการดำเนินการวิจัย คือ ศึกษาและวิเคราะห์ทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 10 คน แล้วเขียนเค้าโครง วิธีการดำเนินการและขอบเขตการวิจัย จากนั้นศึกษานวัตกรรม/วิธีการวิจัย/การรวบรวมข้อมูล สร้างเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล ลงมือดำเนินการวิจัยโดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบความเข้าใจ เรื่อง การเขียนสะกดคำก่อนเรียน ฝึกทำแบบทดสอบกิจกรรมชุดที่ 1-5 ตามลำดับ ทำแบบทดสอบความเข้าใจเรื่อง การเขียนสะกดคำหลังเรียน พร้อมเขียนบันทึกผลการพัฒนาจากการฝึกปฏิบัติของนักเรียน หลังจากนั้นรวบรวมข้อมูลและประเมินผลการวิเคราะห์ข้อมูลแล้วสรุปผลการวิจัยเขียนรายงานวิจัยและข้อเสนอแนะจากการวิจัย กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้สำหรับการวิจัย มีแบบทดสอบความเข้าใจ เรื่อง การเขียนสะกดคำก่อนเรียนและหลังเรียน ตารางบันทึกผลคะแนนแบบทดสอบความเข้าใจ เรื่อง การเขียนสะกดคำก่อนเรียนและหลังเรียน ตารางบันทึกสรุปผลคะแนนการทำแบบทดสอบของนักเรียน ระหว่างทำการวิจัย รวม 5 กิจกรรม การวิเคราะห์ข้อมูล จากการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าพัฒนา (D) โดยพิจารณาจากผลคะแนนการทดสอบความเข้าใจก่อนและหลังการเรียน วิเคราะห์จากผลคะแนนการทำแบบทดสอบของนักเรียนระหว่างทำการวิจัย รวม 5 กิจกรรม ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ได้ผลคะแนนจากการทดสอบความเข้าใจก่อน/หลังเรียน คะแนนก่อนเรียน ค่าเฉลี่ย 6.80 คิดเป็นค่าร้อยละ 34.00 คะแนนหลังเรียน ค่าเฉลี่ย 16.60 คิดเป็นค่าร้อยละ 83.00 ค่าคะแนนพัฒนา (D) เฉลี่ยเท่ากับ 9.8 คะแนนการทำแบบทดสอบของนักเรียนระหว่างการทำวิจัย รวม 5 กิจกรรม ค่าเฉลี่ย 44.20 คิดเป็นร้อยละ 88.40

ผลจากการวิจัย จากการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสรุปผลการวิจัย ปรากฏว่า จากนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง 10 คน มีผลการเขียนสะกดคำดีขึ้นอยู่ในระดับที่น่าพอใจ นักเรียนมีการพัฒนาทักษะทางการเขียนดีขึ้น สามารถเขียนสะกดคำได้อย่างถูกต้องขึ้น และยังพบว่านักเรียนมีความภาคภูมิใจต่อการเขียนสะกดคำอย่างถูกต้องด้วยตนเองและต้องการจะพัฒนาทักษะการเขียนต่อไป จากการวิจัยเห็นว่าควรให้นักเรียนทั้งชั้นได้รับการพัฒนาทักษะด้านการเขียนสะกดคำ เพื่อให้นักเรียนเกิดการพัฒนาร่วมกัน เพื่อเป็นการส่งเสริมการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องและให้นักเรียนนำไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ควบคู่กับกันไปเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะในการเขียนสะกดคำได้ดีขึ้น

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 15,569 ครั้ง กฎเกณฑ์เกี่ยวกับการจัดวาง ตำแหน่งของเตียง	เปิดอ่าน 14,210 ครั้ง 5 ปัญหาการเงิน เลี่ยงซะก่อนชีวิตคู่จะพัง	เปิดอ่าน 24,206 ครั้ง แนวทางในการพัฒนาระบบ
เปิดอ่าน 21,935 ครั้ง พระศิวะ	เปิดอ่าน 17,010 ครั้ง "ทองหลาง" ไม้ตระกูลถั่วที่สำคัญกับดิน	เปิดอ่าน 13,701 ครั้ง "นอสตราดามุสหญิง" เมืองไทย
เปิดอ่าน 48,823 ครั้ง หลักเกณฑ์การเขียนคำย่อ (ใหม่)	เปิดอ่าน 54,321 ครั้ง วิธีนี้ดีนะ..คณิตฯ ประถม ลบเลขไม่ต้องยืม	เปิดอ่าน 16,479 ครั้ง แนะนำ 10 เครื่องมือดี ๆ ช่วยครูในการสอนออนไลน์
เปิดอ่าน 36,831 ครั้ง วิวัฒนาการความคิดทางการศึกษา	เปิดอ่าน 14,628 ครั้ง ทราบหรือไม่ว่ามีประโยชน์อะไรบ้าง?	เปิดอ่าน 9,016 ครั้ง คัดเลือกคนจากสถาบัน
เปิดอ่าน 19,964 ครั้ง สุดทึ่ง นักโบราณคดีอึ้ง รูปปั้นนักรบเฝ้าสุสานจีน 7 พันตัว ถูกปั้น"ตามใบหน้าจริงแต่ละคน	เปิดอ่าน 18,151 ครั้ง ความหมายตามลายมือ	เปิดอ่าน 14,142 ครั้ง สังเคราะห์ยาเสพติดรูปแบบใหม่ขึ้นอีก แรงกว่ากัญชา 5 เท่า

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory