ครูบ้านนอก

การศึกษา เรื่อง ผลการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จากการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน และเพื่อศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ประชากรที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ คือ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในการพัฒนาแบบฝึกทักษะมีเครื่องมือ ประกอบไปด้วย แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน นำไปวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( )

จากการศึกษาพบว่า

1. การสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) พบว่า ในภาพรวม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 พบว่า มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.12/83.54 ซึ่งมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จากการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 คะแนนเต็ม 30 คะแนนคะแนนก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย ( =13.75, = 3.23) คิดเป็นร้อยละ 43.15 และคะแนนหลังเรียนเฉลี่ย ( =26.13, = 2.32) คิดเป็นร้อยละ 87.08 คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนร้อยละ 39.44 แสดงว่านักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อน ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานของการศึกษา

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก ( = 4.26, = 0.60) ข้อที่นักเรียน มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด คือ ครูสอนโดยสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ขณะที่ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ย ( = 4.88, = 0.33)

เว็บน่าสนใจ