ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)เพื่อสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ฟิสิกส์อะตอม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/802)เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องฟิสิกส์อะตอมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 63)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ฟิสิกส์อะตอมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6ปีการศึกษา 2558โรงเรียนพล ก่อนและหลังการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ฟิสิกส์อะตอม4)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6โรงเรียนพลที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ฟิสิกส์อะตอมกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/3โรงเรียนพล อำเภอพลจังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 ปีการศึกษา 2558จำนวน 36 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มกลุ่ม (Cluster Random Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ฟิสิกส์อะตอมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 6 ชุด คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ฟิสิกส์อะตอมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ฟิสิกส์อะตอมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน-หลังเรียนเรื่อง ฟิสิกส์อะตอมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ฟิสิกส์อะตอมมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับจำนวน 20 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูล ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีประสิทธิผล และ t – test (Dependent Samples)

ผลการศึกษา พบว่า

1.ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ฟิสิกส์อะตอมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6มีประสิทธิภาพเท่ากับ82.81/80.00ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์80/80 ที่กำหนดไว้

2.นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องฟิสิกส์อะตอมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6มีคะแนนเฉลี่ยจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3.ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องฟิสิกส์อะตอมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6อยู่ในระดับมากที่สุด( = 4.78 )

เว็บน่าสนใจ