ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะวิชาฟิสิกส์ เรื่องคลื่นกล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนระโนดวิทยา ที่มีประสิทธิภาพ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะวิชาฟิสิกส์ เรื่องคลื่นกล 3) เพื่อศึกษาเจตคติของผู้เรียนในการเรียนวิชาฟิสิกส์ โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาฟิสิกส์ เรื่องคลื่นกล ประชากรและกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนระโนดวิทยา จำนวน 31 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบฝึกทักษะวิชาฟิสิกส์ เรื่องคลื่นกล แผนการจัดการเรียนรู้ 4 แผน แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะวิชาฟิสิกส์ เรื่องคลื่นกล จำนวน 20 ข้อ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนวิชาฟิสิกส์โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาฟิสิกส์ใช้แบบฝึกทักษะวิชาฟิสิกส์จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการสร้างแบบฝึกทักษะเรื่อง คลื่นกล วิชาฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่า ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนจากการพิจารณาความเหมาะสมของแบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้และแบบฝึกทักษะ โดยภาพรวมมีความเหมาะสมมาก ซึ่งมีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู้ เท่ากับ 1.00 และแบบฝึกทักษะ ตั้งแต่ 0.66-1.00 และผลการหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะโดยภาพรวมเท่ากับ 76.02/76.61 ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนด 75/75

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนระโนดวิทยา จำนวน 31 คน ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเรื่อง คลื่นกล มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนระโนดวิทยา จำนวน 31 คน มีความพึงพอ ใจต่อการเรียนวิชาฟิสิกส์หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเรื่อง คลื่นกล อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.21

เว็บน่าสนใจ