ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง      การพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  

ผู้วิจัย         ตระกูล บุญชิต 

ตำแหน่ง     ครู  ชำนาญการพิเศษ 

สังกัด         ตระกาศประชาสามัคคี อำเภอกันทรลักษ์  องค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ 

ปีที่พิมพ์      2557

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                  การพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ  7 ขั้น โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  รายวิชาเพิ่มเติม  วิชาชีววิทยา  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  ในครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนา (research and development) โดยมีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ  1)ศึกษาสภาพบริบทและความต้องการจำเป็นในการเรียนรู้โดยชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง  รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244   กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  2)สร้างและพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น  โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244  และ  3)ทดลองใช้และประเมินผลการใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น  โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244

                  วิธีดำเนินการวิจัยประกอบด้วย  การวิจัยช่วงที่ 1  ศึกษาสภาพบริบทและความต้องการจำเป็นในการเรียนด้วยชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 การวิจัยช่วงที่ 2 การสร้างและพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น  โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4  ว33244 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  และการวิจัยช่วงที่ 3 การทดลองใช้ และประเมินผลชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  6 ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2557  จำนวน  44  คน  ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย  (simple  random sampling)   เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย  1)แบบสอบถามความพร้อมของบริบทโรงเรียนในการเรียนด้วยชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2)แบบสอบถามความต้องการจำเป็นในการเรียนด้วยชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง   3)ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น  โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244  จำนวน  6  ชุด  4)แบบประเมินความสอดคล้องของชุดการเรียนรู้กับหลักการ  ความเป็นไปได้  และความเป็นประโยชน์ของชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น  โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  5)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง    และ  6)  แบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น    โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติในการหาคุณภาพเครื่องมือ  ได้แก่  ค่าประสิทธิภาพ  E1/E2  และดัชนีประสิทธิผล  EI  ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

                  1. สภาพความพร้อมด้านบริบทเกี่ยวกับการเรียนด้วยชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6    โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด  (x̄=  4.51)  และความต้องการจำเป็นในการเรียนด้วยชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด  (x̄=  4.54)  2.  โดยภาพรวมชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น  โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6   มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด  (x̄= 4.53)  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่าทั้ง  3  ด้าน  มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด  นอกจากนี้ผู้วิจัยดำเนินการการทดสอบหาประสิทธิภาพชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง แบบรายบุคคล พบว่า  ชุดการเรียนรู้ผลการหาประสิทธิภาพกระบวนการ (E1) มีค่าเท่ากับ  60.56 และผลการหาประสิทธิภาพผลลัพธ์ (E2) มีค่าเท่ากับ 61.11  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 60/60  และการทดสอบหาประสิทธิภาพชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง แบบกลุ่มย่อย พบว่า  ผลการหาประสิทธิภาพกระบวนการ (E1) มีค่าเท่ากับ 69.44และผลการหาประสิทธิภาพผลลัพธ์  (E2) มีค่าเท่ากับ 70.74  เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 70/70 3.  ผลการทดลองใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น  โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6   พบว่า  การทดสอบหาประสิทธิภาพชุดการเรียนรู้ ภาคสนาม  ผลการหาประสิทธิภาพกระบวนการ (E1) มีค่าเท่ากับ 80.61  และผลการหาประสิทธิภาพผลลัพธ์  (E2) มีค่าเท่ากับ 80.90  เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้  คือ 80/80  ส่วนผลการประเมินผลการใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง  รายวิชาเพิ่มเติม  วิชาชีววิทยา  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  พบว่า  มีประสิทธิภาพสามารถทำให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น ที่ร้อยละ 59.90  และนักเรียนพึงพอใจต่อชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม  เรื่อง  การสังเคราะห์ด้วยแสง รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  6   โดยภาพรวมที่ระดับมากที่สุด (x̄= 4.78) เมื่อพิจารณาเป็นรายประเด็น พบว่า ทุกประเด็นมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด  

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 36,194 ครั้ง "รศ.ดร.สุธีร์" ไอน์สไตน์ เมืองไทย ผู้สร้าง "สายอากาศสุธี" ที่ในหลวงรับสั่งว่า &q	เปิดอ่าน 10,832 ครั้ง โลกต้องให้ความสำคัญกับครู (จบ)	เปิดอ่าน 12,367 ครั้ง 4 พัฒนาการที่แม่ควรส่งเสริม
เปิดอ่าน 28,582 ครั้ง แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการพ.ศ. 2550 - 2554	เปิดอ่าน 12,310 ครั้ง 14 สไตล์มรณะ ปัจจัยเสี่ยง "มะเร็ง‏"	เปิดอ่าน 17,311 ครั้ง ผลวิจัยการใช้แท็บเล็ตตามกระแส BYOT: Bring Your Own Technology
เปิดอ่าน 19,490 ครั้ง อาหารต้องเลี่ยง ภาชนะต้องห้าม อย่านำเข้าไมโครเวฟ	เปิดอ่าน 12,671 ครั้ง 12 เคล็ดง่าย เพื่อหน้าใส ไร้ริ้วรอย	เปิดอ่าน 29,348 ครั้ง วิธีกำจัดคราบเหลืองใต้แขนเสื้อผ้า
เปิดอ่าน 11,095 ครั้ง คุณสมบัติของคนที่ประสบความสำเร็จ (1)	เปิดอ่าน 53,867 ครั้ง วิธีนี้ดีนะ..คณิตฯ ประถม ลบเลขไม่ต้องยืม	เปิดอ่าน 11,040 ครั้ง ราชภัฏมหาวิทยาลัยในศตวรรษที่ 21
เปิดอ่าน 8,141 ครั้ง ซูปเปอร์ไฮเวย์การศึกษา	เปิดอ่าน 21,928 ครั้ง ทำความเข้าใจ! เกี่ยวกับการสรรหา ขรก.ครูและบุคลากรทางการศึกษา ภายใต้อำนาจของ กศจ.	เปิดอ่าน 10,956 ครั้ง ใช้บัตรเดบิตอย่างไรให้เป็น

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory