ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดย 2.1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ 2.2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 3) เพื่อขยายผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวราราม จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 26 คน ใช้เวลาทดลอง 21 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ รูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคู่มือการใช้รูปแบบ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยใช้การทดสอบค่าที (t – test แบบ dependent) และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า

1. รูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีชื่อว่า “SIGCA Model” มี 5 องค์ประกอบ 1) หลักการ 2)วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย 5 ขั้น คือ (1) กระตุ้นความสนใจ (Stimulate Interest : S) (2) ร่วมกันตั้งคำถามเพื่อการสืบเสาะและแก้ปัญหา (Identifying Enquiry Question and Problem Solving : I) (3) การแก้ปัญหาการเรียนรู้ด้วยเกมวิทยาศาสตร์ (Game learning approach Solution: G) (4) สรุป การเรียนรู้โดยใช้แผนผังมโนทัศน์ (Conclude Learning by using Mind Mapping : C) (5) ประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจำวัน (Apply in daily life : A) 4) การวัดและประเมินผล 3 ด้านพุทธิพิสัย ทักษะพิสัย จิตพิสัย และ 5) เงื่อนไขสำคัญในการนำรูปแบบไปใช้ ให้ประสบผลสำเร็จ ประกอบด้วย ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการทำงาน โดยพบว่ารูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.14/81.04

2. ประสิทธิผลของรูปแบบพบว่าทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนโดยรูปแบบการจัดการเรียน การสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมนันทนาการด้วยเกมวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (SIGCA Model) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัย และผลสัมฤทธิ์ในการเรียนวิทยาศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าก่อน เรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัย

3. การขยายผลรูปแบบพบว่า ด้านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และด้าน ผลสัมฤทธิ์ในการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 15,547 ครั้ง หนีให้ไกลภัย อะฟลาท็อกซิน	เปิดอ่าน 13,922 ครั้ง 5 ปัญหาการเงิน เลี่ยงซะก่อนชีวิตคู่จะพัง	เปิดอ่าน 10,882 ครั้ง วิลล่า เมดิคา พาอัพเดท ดูแลสุขภาพแนวใหม่
เปิดอ่าน 11,628 ครั้ง จับตาอนาคตทีวีไทย กับการเปลี่ยนแปลงจากระบบอนาล็อกสู่ดิจิตอล	เปิดอ่าน 15,098 ครั้ง สายตาเอียง	เปิดอ่าน 11,766 ครั้ง 8 นิสัยการทานอาหารที่คุณสาว ๆ มักทำพลาด
เปิดอ่าน 44,251 ครั้ง สรุปสูตรไฮเพอร์โบลามุมฉาก	เปิดอ่าน 4,075 ครั้ง ประโยชน์ของน้ำขิง	เปิดอ่าน 17,781 ครั้ง 8 นิสัยที่ฉุดให้การทำงานของคุณย่ำอยู่กับที่
เปิดอ่าน 20,711 ครั้ง ดูทีวีเวลานอน...ผู้ใหญ่เสี่ยงโรค-เด็กเสี่ยงโง่	เปิดอ่าน 10,464 ครั้ง 7 วิธี น.ศ.จบใหม่ฝ่าวิกฤต หางานอย่างไรให้ ได้งาน !!	เปิดอ่าน 9,751 ครั้ง ภัยผิวที่แฝงมากับฤดูฝน
เปิดอ่าน 43,700 ครั้ง 14 ท่าโพสต์ถ่ายรูปง่ายๆ ถ่ายเมื่อไหร่ก็สวย	เปิดอ่าน 24,446 ครั้ง หมอเตือนอย่ากิน"แมลงทอด"กับ"เหล้า-เบียร์"	เปิดอ่าน 21,144 ครั้ง ดูหรือยัง NameWee หนุ่มจีน-มาเลย์ ร้องเพลงจีบสาวไทย ที่ยอดวิวถล่มทลาย

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory