ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1.เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น 3.เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนและก่อนเรียน 4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียน เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 ภาคเรียนที่ 1 ในปีการศึกษา 2558 โรงเรียนชุมชนบ้านซาง อำเภอเซกา จังหวัดบึงกาฬ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ จำนวน 29 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง(Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าประกอบด้วย 1. แผนการจัดการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 18 แผน 2. แบบฝึกทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 6 เล่ม 3. แบบทดสอบการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ระหว่างเรียน จำนวน 6 ชุด ชุดละ 10 ข้อ โดยใช้เป็นแบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนเรียนและหลังเรียนแบบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนก(B) ได้ค่าตั้งแต่ 0.29 – 0.76 และมีความยากง่าย(P) ตั้งแต่ 0.40 – 0.79 เชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.88 และ 4.แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนเรื่องการแก้โจทย์คณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งเป็นมาตราส่วน(Rating Scale) แบบสอบถามมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง 0.36-0.52 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที(t-test Dependent Samples)

ผลการศึกษาปรากฏผลดังนี้

1. การจัดทำแบบฝึกทักษะเพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดวิเคราะห์การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.44/81.59 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เท่ากับ 0.7855 หมายความว่า การจัดการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะ ทำให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 78.55

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน เรื่อง การแก้โจทย์คณิตศาสตร์ โดยใช้แบบฝึกทักษะ สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้นผู้เรียนมีความพึงพอใจ โดยรวมอยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 10,578 ครั้ง วิธีแต่งหน้าใส ๆ สวยสบายผิวหน้า	เปิดอ่าน 10,852 ครั้ง ดื่มนม ช่วยป้องกันโรคอ้วน อย่างนี้ก็มีด้วย	เปิดอ่าน 15,090 ครั้ง รู้ไหมว่า...ทำไมหัวใจเต้นผิดจังหวะ?
เปิดอ่าน 345,797 ครั้ง สุภาษิตพระร่วง	เปิดอ่าน 45,619 ครั้ง สูตรทำมะนาวดองน้ำผึ้ง	เปิดอ่าน 16,092 ครั้ง อีกมุมของ "น้ำมันปลา"
เปิดอ่าน 12,397 ครั้ง อัลมอนด์และน้ำผึ้ง แก้เจ็บคอ	เปิดอ่าน 33,058 ครั้ง Adjectives Formation (การทำให้เป็นคำคุณศัพท์ )	เปิดอ่าน 12,856 ครั้ง O-net ย่ำแย่ แก้ที่ใคร คลิปแนะครูไทย เปลี่ยนวิธีสอนเด็กแบบ ท่อง-จำ
เปิดอ่าน 11,425 ครั้ง เรียนวิทยาศาสตร์อย่างไรให้สนุก	เปิดอ่าน 9,905 ครั้ง งานแฟร์ เพื่อนพึ่ง(ภา) 2552 ช็อปของขวัญปีใหม่สไตล์วัง	เปิดอ่าน 18,107 ครั้ง ชมคลิปฮ็อต เปิดใจ "น้องมันตรา-พริตตี้สาว" คู่กรณีวลีเด็ด "แก่ ใจดี สปอร์ต กทม.-ไม่ช็อต!"
เปิดอ่าน 19,096 ครั้ง เผยแพร่หลักสูตรสถานศึกษาและเอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา 2563 : 8 กลุ่มสาระ โรงเรียนวัดหนองดินแดง (ประชารัฐอุทิศ)	เปิดอ่าน 14,684 ครั้ง ทำไมต้องจ้างทำการบ้าน (ชมคลิป)	เปิดอ่าน 24,371 ครั้ง "ชงโค"..ไม้ประดับที่มีสรรพคุณรักษาโรค

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory