ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษ

เพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้รายงาน นางสาวจริญา สาราทิศ

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนเทศบาล 3 ระบบสาธิตเทศบาล

เมืองลพบุรีจังหวัดลพบุรี

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

รายงานการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 3 ระบบสาธิตเทศบาลเมืองลพบุรี จังหวัดลพบุรี มีวัตถุประสงค์ในการรายงานดังนี้ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ที่สร้างขึ้นตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ก่อนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนเทศบาล 3 ระบบสาธิตเทศบาลเมืองลพบุรี จังหวัดลพบุรี จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ ได้แก่ 1) แบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง My friends , เรื่อง Greetings my friends และเรื่อง Animals in the zoo 2) คู่มือการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนกับหลังเรียน ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน 30 ข้อ 4) แบบวัดความพึงพอใจหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน 10 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. และสถิติทดสอบที (t-test)

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 มีค่า E1/E2 เท่ากับ 88.55/89.76 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษ เพื่อ การสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 อยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 28,780 ครั้ง "นพ.ยง" มีคำตอบ! เคยติด "โควิด-19" ติดซ้ำได้หรือไม่-ต้อง "ฉีดวัคซีน" อีกหรือไม่.?	เปิดอ่าน 15,169 ครั้ง ทาครีมบำรุงอย่างไร ให้ถูกวิธี	เปิดอ่าน 23,115 ครั้ง ปัญหาและการแก้ปัญหา
เปิดอ่าน 23,326 ครั้ง เกณฑ์มาตรฐานการเสนอเค้าโครงวิทยานิพนธ์	เปิดอ่าน 12,633 ครั้ง เตือนกินเค็มจัดเป็นมะเร็งกระเพาะ ยังทำให้ความดันโลหิตถีบตัวขึ้นสูง	เปิดอ่าน 13,192 ครั้ง iOS 6 มีอะไรใหม่บ้าง?
เปิดอ่าน 22,103 ครั้ง 10 วิธีเจ๋งๆ ในการฝึกภาษาอังกฤษ ให้เก่งได้ด้วยตัวเอง !!	เปิดอ่าน 15,999 ครั้ง ถ้าผมเป็น "รมต.ศึกษา"	เปิดอ่าน 10,882 ครั้ง ทำยาเม็ดกินก่อความรัก ไปสร้างปฏิกิริยาเคมีขึ้นภายในสมอง
เปิดอ่าน 23,336 ครั้ง 3G สามจี หรือ ทรีจี	เปิดอ่าน 10,905 ครั้ง มื้อเล็ก ๆ ช่วยลดน้ำหนัก	เปิดอ่าน 20,794 ครั้ง ชมเลย แอนิเมชั่นการบริหารสมองเป็น 2 เท่า ด้วย Brain Activation
เปิดอ่าน 14,802 ครั้ง แนะนำ 10 เครื่องมือดี ๆ ช่วยครูในการสอนออนไลน์	เปิดอ่าน 15,650 ครั้ง ความรักของแม่ ช่วย"สมอง"ลูกขยาย	เปิดอ่าน 21,820 ครั้ง รู้ไว้ใช่เสียหาย "กัญชง" ต่างจาก "กัญชา" อย่างไร?

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory