ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์พัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนชุมชนบ้านกรือเซะ ให้มีประสิทธิภาพ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางการเรียนในเรื่องการอ่านเพื่อความเข้าใจ ระหว่างก่อนและหลังการใช้แบบฝึก การอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชุมชนบ้านกรือเซะ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนชุมชนบ้านกรือเซะ จำนวน 26 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ จำนวน 6 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 26 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ เป็นแบบเลือกตอบ

(4 ตัวเลือก ก ข ค ง) มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.77 ค่าความเที่ยงตรง (IOC) เท่ากับ 0.80.-1.00 ค่าความยากง่าย (P) เท่ากับ 0.20-0.80 ค่าอำนาจจำแนก (D) เท่ากับ 0.20-1.00 สถิติที่ใช้ ในการศึกษา คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเฉลี่ยร้อยละ การทดสอบค่าที (t-test) ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์พัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ 83.25 /82 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนชุมชนบ้านกรือเซะ มีความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจหลังใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์พัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะ การคิดวิเคราะห์พัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์พัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนชุมชนบ้านกรือเซะ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.77 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.60 จะเห็นได้ว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์พัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเป็นไป ตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ