ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน DANCE เพื่อส่งเสริมความสามารถ

ในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย นายธีระ ปฐมวงษ์

ปีที่ทำการวิจัย พ.ศ. 2558

บทคัดย่อ

การดำเนินการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน DANCE เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และเพื่อหาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนการสอน DANCE เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ทั้งนี้ผู้ศึกษาแบ่งขั้นตอนออกเป็น 4 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนแรกเป็นการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน (R1) ขั้นตอนที่สองเป็นการออกแบบและพัฒนา (D1) ขั้นตอนที่สามเป็นการทดลองรูปแบบ (R2) และขั้นสุดท้ายเป็นการประเมินผลและปรับปรุงรูปแบบ (D2)

กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า กบินทร์บุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 44 คน

การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีความสอดคล้อง การหาค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมั่น การหาประสิทธิภาพ และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัยพบว่า

1. รูปแบบการเรียนการสอน DANCE เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ประกอบด้วย

1) องค์ประกอบเชิงหลักการและวัตถุประสงค์ 2) องค์ประกอบเชิงกระบวนการ มีกระบวนการเรียนการสอน 5 ขั้นตอน คือ ขั้นการอภิปรายและระดมสมอง (Discussion) ขั้นการวิเคราะห์และวางแผน (Analyzing) ขั้นการค้นคว้าหาคำตอบ (New discovery) ขั้นการสร้างชิ้นงาน (Creation) ขั้นการประเมินผล (Evaluation) 3) องค์ประกอบเชิงเงื่อนไขของการใช้รูปแบบ

2. ประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนการสอน DANCE เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีดังนี้

2.1 หาประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอน DANCE มีค่า 83.49/82.33 เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอน DANCE หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

2.3 ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน ที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอน DANCE หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

2.4 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการเรียนการสอน DANCE

อยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 3,081 ครั้ง สูตร "วิธีทำข้าวซอย"	เปิดอ่าน 72,068 ครั้ง คลื่นความร้อนหรือ "ฮีทเวฟ" (Heat wave)	เปิดอ่าน 119,702 ครั้ง คอมพิวเตอร์กับการศึกษา
เปิดอ่าน 13,217 ครั้ง แบบตรวจสอบการเรียนผ่านเครือข่าย	เปิดอ่าน 9,623 ครั้ง พิชิตสุขภาพการเงินที่ดีใน 31 วัน	เปิดอ่าน 15,452 ครั้ง ชาวโลกแห่ดูคลิป สิ่งเล็กๆ ในสังคมที่เรียกว่า “น้ำใจ“ ยอดคนดูเกือบ3ล้านครั้งแล้ว
เปิดอ่าน 35,695 ครั้ง ดอกไม้ประจำชาติอาเซียน	เปิดอ่าน 10,648 ครั้ง พฤติกรรมทำร้ายกระดูกสันหลัง	เปิดอ่าน 91,562 ครั้ง ADSL คืออะไร?
เปิดอ่าน 10,479 ครั้ง พบ ยีน ต้นเหตุชายโตเร็วกว่าหญิง แต่ส่งผลอายุขัยสั้นกว่า!	เปิดอ่าน 35,249 ครั้ง การดองผลไม้	เปิดอ่าน 34,411 ครั้ง รูปแบบการสอน 7 ประการ
เปิดอ่าน 13,874 ครั้ง พระราชบัญญัติการศึกษาพระปริยัติธรรม พ.ศ.2562	เปิดอ่าน 16,057 ครั้ง อนามัยโลกเตือนไม่ควรดื่มเครื่องดื่ม "ร้อนเกินไป"	เปิดอ่าน 12,888 ครั้ง ต้นแบบการจัดการศึกษา ประเทศสิงคโปร์ (พากย์ไทย)

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory